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高二物理教案 (优秀 9 篇) 如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长 跑的中段。与起点相比，它少了许多的鼓励、期待，与终点相比，它少了许多 的掌声、加油声。 为大家精心整理了高二物理教案 (优秀 9 篇) ，如果能帮助 到您，小编的一切努力都是值得的。 高二物理教案 篇一 一、教材分析 磁场的概念比较抽象，应对几种常见的磁场使学生加以了解认识，学好本节内 容对后面的`磁场力的分析至关重要。 二、教学目标 ( 一) 知识与技能 1、知道什么叫磁感线。 2、知道几种常见的磁场 (条形、蹄形，直线电流、环形电流、通电螺线管) 及 磁感线分布的情况 3、会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场方向。 4、知道安培分子电流假说，并能解释有关现象 5、理解匀强磁场的概念，明确两种情形的匀强磁场 6、理解磁通量的概念并能进行有关计算 (二) 过程与方法 通过实验和学生动手 (运用安培定则) 、类比的方法加深对本节基础知识的认 识。 (三) 情感态度与价值观 1、进一步培养学生的实验观察、分析的能力。 2、培养学生的空间想象能力。 三、教学重点难点 1、会用安培定则判定直线电流、环形电流及通电螺线管的磁场方向。 2、正确理解磁通量的概念并能进行有关计算 四、学情分析 磁场概念比较抽象，学生对此难以理解，但前面已经学习过了电场，可采用类 比的方法引导学生学习。 五、教学方法 实验演示法，讲授法 六、课前准备： 演示磁感线用的磁铁及铁屑，演示用幻灯片 七、课时安排： 1 课时 八、教学过程： ( 一) 预习检查、总结疑惑 (二) 情景引入、展示目标 要点：磁感应强度 B 的大小和方向。 [启发学生思考]电场可以用电场线形象地描述，磁场可以用什么来描述呢？ [学生答]磁场可以用磁感线形象地描述。----- 引入新课 (老师) 类比电场线可以很好地描述电场强度的大小和方向，同样，也可以用 磁感线来描述磁感应强度的大小和方向 (三) 合作探究、精讲点播 【板书】1.磁感线 (1) 磁感线的定义 在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟这点的磁感应强度的 方向一致，这样的曲线叫做磁感线。 (2) 特点： ②环形电流的磁场 A、磁感线是闭合曲线，磁铁外部的磁感线是从北极出来，回到磁铁的南极，内 部是从南极到北极。 B、每条磁感线都是闭合曲线，任意两条磁感线不相交。 C、磁感线上每一点的切线方向都表示该点的磁场方向。 D、磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小 【演示】用铁屑模拟磁感线的形状，加深对磁感线的认识。同时与电场线加以 类比。 【注意】①磁场中并没有磁感线客观存在，而是人们为了研究问题的方便而假 想的。 ②区别电场线和磁感线的不同之处： 电场线是不闭合的，而磁感线则是闭合曲 线。 2、几种常见的磁场 【演示】 ①用铁屑模拟磁感线的演示实验，使学生直观地明确条形磁铁、蹄形磁铁、通 电直导线、通电环形电流、通电螺线管以及地磁场 (简化为一个大的条形磁 铁) 各自的磁感线的分布情况 (磁感线的走向及疏密分布) 。 ②用投影片逐一展示:条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、通电环形电流、通电 螺线管以及地磁场 (简化为一个大的条形磁铁) 。 (1) 条形、蹄形磁铁，同名、异名磁极的磁场周围磁感线的分布情况 (2) 电流的磁场与安培定则 ①直线电流周围的磁场 在引导学生分析归纳的基础上得出 a 直线电流周围的磁感线：是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆 都在跟导线垂直的平面上。 b 直线电流的方向和磁感线方向之间的关系可用安培定则 (也叫右手螺旋定 则) 来判定：用右手握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一 致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。 a 环形电流磁场的磁感线：是一些围绕环形导线的闭合曲线，在环形导线的中 心轴线上，磁感线和环形导线的平面垂直。 [教师引导学生得] b 环形电流的方向跟中心轴线上的磁感线方向之间的关系也可以用安培定则来 判定：让右手弯曲的四指和和环形电流的方向一致，伸直的大拇指所指的方向 就是环形导线中心轴线上磁感线的方向。 ③通电螺线管的磁场。 a 通电螺线管磁场的磁感线：和条形磁铁外部的磁感线相似，一端相当于南 极，一端相当于北极； 内部的磁感线和螺线管的轴线平行，方向由南极指向北 极，并和外部的磁感线连接，形成一些环绕电流的闭合曲线 (图 5) b 通电螺线管的电流方向和它的磁感线方向之间的关系，也可用安培定则来判 定：用右手握住螺线管，让弯曲四指所指的方向和电流的方向一致，则大拇指 所指的方向就是螺线管的北极 (螺线管内部磁