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调研报告最新 9 篇 充实的实习生活已经告一段落，回顾过去的实习经历，倍感充实，收获良多， 这时候最关键的一步就是写实习报告了。千万不能认为实习报告随便应付就可 以，它山之石可以攻玉，下面我为您精心整理了9 篇《调研报告》，如果能帮 助到亲，我们的一切努力都是值得的。 专题调研报告 篇一 为落实中央和省委关于加强农村经营管理体系建设的要求，保障农村改革、农 村政策落实和各项职责履行。按照乐市农函[20xx]46 号文件精神，结合我乡实 际开展了农经体系建设专题调研，现将情况报告如下： 一、**乡基本情况 **乡地处**市中区东南部，东与九龙乡接壤，南与茅桥镇为邻，西与凌云乡相 连，北与青平镇毗邻。辖区东西最大距离 4.6 千米，南北最大距离 6.7 千米， 总面积 18.5 平方千米，其中陆地 18 平方千米， 占 97.3%；水域 0.5 平方千 米， 占 2.7%。距**中心城区约 16 千米，全乡辖三个行政村，35 个经济社，** 年全乡人口 5692 人，1690 户。全乡耕地总面积 8617 亩，其中水田 6065 亩， 旱地 2552 亩。 二、**乡基层农经体系现状 我乡农业服务中心编制人数 4 人，在岗人数 4 人，农经干部 1 人。农经干部身 兼多职，除了要完成职责范围内的各项农经工作任务外，还要承担多项政府安 排的其它工作。农经干部非专业人才，专业素质不高，难以适应农经工作的新 要求。 三、农经体系存在的主要问题及原因分析 农技部门人才严重缺乏，乡农业生产和畜牧养殖在没有技术员指导下只能靠传 统经验生产，严重制约农村经济发展。主要原因有以下几个方面： ( 一) 农经队伍中缺少农业专业技术人才。 目前，乡农经站在职人员都是其他 专业转调过来，整体学历层次不高，有的年龄偏大，有的不是农技专业出身， 不能很好的掌握现代农业信息化技术，缺乏农经管理工作经验。同事还限制了 农技推广，浪费了大量的农机资源。 (二) 农经机构缺乏专业系统的农技知识培训。由于培训资金的短缺、培训力 量不足等，面向基层 农经人员的培训活动非常少。乡农经工作人员很难学习到 系统的农经专业知识技能，在开展具体工作的时候很容易受到自身因素的限 制，不利于农经工作的开展。 (三) 单位性质与工作性质不统一。农经机构是事业单位，人员是事业编制， 但农经机构所从事的的工作是农村各行各业的经济管理工作，具有很强的行政 和执法职能，是单位性质与工作性质不统一。 四、对存在问题的几点思考 ( 一) 新调入的人要具备素质好、能力强、有丰富的农经工作经验和专业技术 知识。同时，在每年的干部招考中涉及乡镇农经工作方面的工作岗位要求报考 者需具备农经专业的相关学历，大大提高基层农经工作人员的业务素质。 (二) 要解决一定的经费，有组织地安排乡镇的干部走出家门，到农村建设农 业发展好的地方学习参观，提高他们的开拓创新精神，进一步解放思想，更新 观念，增加抓发展的意识。 (三) 应该制定基层农经机构工作职责制度。规范行政职责范围，正确处理农 经机构从农业技术推广体系分离后的机构设置和队伍建设等问题，确保其行政 执法和监督管理职能的切实履行。 调研报告 篇二 一、20xx 年 4 月下旬，我校教导处针对我校的教学实际和现状，拟定了调研提 纲，在广大老师中征求批评和建议，教师们对待此事以书面文本的形式认真而 严肃地提出了各自的看法和建议，现归纳梳理总结如下： 1.教师在新的历史条件下如何实现教育思想的转变(不能只注重文化课)?培养学 生的重心确定在哪些方面？ (1)作为我校现阶段主要解决的问题就是只教书不育人的问题。学生只有有了良 好的学习目标、动机和行为习惯，才容易成为学习的主人；注重学生的差异， 尊重每一位学生的情感、人格，用一颗宽容心接纳和关爱每一个孩子，根据学 生的差异用不同的要求和方式对待他们；教师要想和学生成为朋友，要从高高 在上的指挥者这一角色中走出来，“蹲”下来和学生一起游戏和聊天，创设平 等融洽的教育氛围。 (2)以文化课为重点没有错，一所初中学校的声誉是和教学质量紧密联系在一起 的；教师必须经常与这些思想处于理性和非理性之间的学生进行较深入的沟 通，因为他们已不再是在老师面前唯唯是喏的乖孩子了。 (3)学生良好习惯的培养需要教师的管理，而教师的管理也要有章可循，需要学 校出台相应的措施规章制度，这样，教师才会在处理学生问题时按章处理，不 会畏手畏脚，也不会出现所谓“学生看老师下菜碟，欺负教师”的不正常局 面；一个好的班级，只有班主任发挥应有的作用，科任教育才能顺利地完成各 项工作。 (4)培养学生良好行为习惯的养成，教师要学会及时地称赞和表扬，发现学生无 意中有良好的行为表现时，教师应及时地在第一时间给予学生以称赞和表扬以 示鼓励，强化和推