《龟兔赛跑》音乐教案小班(15篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《龟兔赛跑》音乐教案小班(15篇) 作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 《龟兔赛跑》音乐教案小班篇一 1、培养幼儿对音乐的兴趣。  2、培养幼儿对音乐的感知和训练。  3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。  1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道方才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）  2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最终谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）  3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。  4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。  1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。  2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。  3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。  4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。  5、交换乐器，饰不同的角色。  请几个小朋友来分别扮演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最终交换。  音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐开启幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学气氛。 《龟兔赛跑》音乐教案小班篇二 乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和爱好的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较敞亮，节奏欢快，表现了兔子灵敏的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。  1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。  2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。  3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。  体会音色、速度节奏在音乐中的作用  物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。  经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。  一、活动开始：入室  播放《走爬跳》音乐，幼儿分别做熊、袋鼠、乌龟的动作进入活动室。  师：小朋友们，今天我们一起去森林里玩吧，听听什么小动物来了？  二、新课教授  1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。  （1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城〞我是燕子姐姐。  师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要细心看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）  师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）  师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？（比赛跑步）  师：小朋友们看得真细心呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！  （2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应当把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）感谢！我们一起来听一听。  1、欣赏第一段音乐。（边欣赏边做声势动作）做小白兔的动作  你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应当送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。  2、欣赏其次段音乐。（踏脚的动作）  师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应当把这段音乐送给谁呢？为什么？  （出示图谱）1小兔子图片，2小乌龟图片  老师总结：第一段音乐轻快、腾跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）其次段音乐消极、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）  3、分段欣赏两段音乐。  （1）欣赏第一段，幼儿用动作表现。  师：那小朋友你们会不会做小白兔的动作呀？我们配上音乐一起来学一学吧！（全