大班美术课教案《小树林》范本.pdf

大班美术课教案《小树林》范本--第1页 大班美术课教案《小树林》 大班美术课教案《小树林》 我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想 创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者 模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了 自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中 最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。 在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕 着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的 远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表 现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。因为孩子是第一次接触这 样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教 室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩 子很快就发现了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画 小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。最后才让 孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本 没有自己思考，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的 范画。只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在 这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的`作品却是完 全一样的，甚至连颜色也是一样。 孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会 第 1 页 /共 2页 大班美术课教案《小树林》范本--第1页 大班美术课教案《小树林》范本--第2页 一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大 班的孩子也有一定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的 画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩 子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又 有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是 孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。 活动目标： 1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。 2.尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动反思： 这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种 树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他 们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。 第 2 页 / 2页 大班美术课教案《小树林》范本--第2页