初中生物学教材解读人教七年级上册生物体的结构层次2大比武教案《练习使用显微镜》.docx

练习使用显微镜 四川省名山中学 郭昭祥 一、教学目标 1、知识目标：能说出显微镜的构造和作用。 2、能力目标：能独立使用显微镜观察到清晰的图像。 3、情感目标：认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进的关系。 二、教学重点 1．显微镜的构造和作用。 2．正确使用显微镜，并观察到清晰的物像。 三、教学难点 正确使用显微镜，并观察到清晰的物像。 四、教学准备 带根的洋葱、普通光学显微镜、洋葱根尖细胞有丝分裂装片、自制PPT课件 五、教学方法：自主学习、合作学习、实验探究 六、教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 课前先学 组织学生完成：《练习使用显微镜》导学案。 运用三步先学法：1、读教材；2、完成《导学案》基础填空；3、完成自学检测题 习得基础知识。培养学习习惯，发展学习能力。 导入 展示洋葱的根，表明肉眼看不清构成根的细胞，启发学生思考怎样才能观察到细胞呢？ 引入新课 学习目标 展示学习目标： 1、能说出显微镜的构造和作用。 2、能独立使用显微镜观察到清晰的图像。 学生明确。 让学生明确学习目标，把握学习重点。 课堂检测 问题反馈，教师评价。 学生完成基础达标题1-6题。报告检测题答案 问题反馈。检测自学效果，暴露知识缺陷。 教师点拨 展示几种显微镜的图片及普通光学显微镜的实物。 见识多种显微镜。 精讲疑难点。 辅助学生精准掌握基础知识。 组织回头看：剖析导学案自学检测题中有争议题目。 学生辨析出合理选项。 体会运用知识解决问题。 师生合作探究，学会使用光学显微镜。 教师示范操作。边演示边操作，强调注意事项，并解释其原因。 学生仔细观察。 学生熟悉操作规范。 教师为每组发一块洋葱根尖细胞有丝分裂的装片，组织学生练习巩固。 一人朗读操作要点，另一人按要求进行操作，相互评价和纠错。 巩固练习 布置巩固练习。 学生完成巩固练习题。 巩固显微镜的构造和作用，显微镜的操作等方面的知识。 组织小组合作学习。 学生分组讨论。 教师点拨。 突破疑难点。 拓展提升 布置拓展练习。 学生认真完成拓展练习题。 培养分析解决问题的能力。 七、板书设计