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集体备课制度 集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。 一、组织形式 备课组以年级的同一学科教师组成，由备课组长主持进行。 二、集体备课原则 坚持“三定”、“四备”、“五统一”。即：定时间、定地点、定内容；备教材、备课标、备教法、备学法；统一教学目标、统一教学重点、统一教学进度、统一练习、统一评价标准。 三、集体备课活动要求 1、开学初，备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一份备课组留存，一份交学科教研室 2、每次集体备课，各集备组都要确定周教学计划，并由主备人预选写出书面材料（或教案）在集体备课时进行交流。 3、各备课组在每单元或每章（每课）授课前，要组织本备课组教师认真学习本单元的课程标准，研究教材，确定重点、难点，分析学情，探讨教法。 4、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。 5、注意进行教材的单元分析，拟定周课教学计划。 6、课后同备课组教师要及时交流教学心得，探讨教学中遇到的疑难问题。 7、备课组长要定时组织本备课组教师的说课、听课和评课活动。 8、各备课组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，活动后交教务处作评价并存档。 四、加强集体备课的督导评估 1、学科教研组长要经常检查指导备课组的集体备课活动。 2、教研组长要定时了解各集体备课情况，并提出改进意见。 3、教务处要通过听课、检查教案、作业等方式加强