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PAGE PAGE 10 分数加减法及其应用题（提升） 分数加 分数加 减法 一、同分母的分数加减法 7 9 2 3 8 ? 8 9 ? 9 二、异分母的分数加减法 （一）分母是互质关系、且分子都为 1 的分数加减法。 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 ? 3 3 ? 7 9 ? 10 5 ? 11 4 ? 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 ? 3 3 ? 7 9 ? 10 5 ? 11 4 ? 5 总结规律：分母为 分子为： （二）分母是倍数关系、且分子都为 1 的分数加减法。 1 1 1 1 1 1 1 1 2 ? 4 5 ? 15 17 ? 51 ? ? 5 10 1 1 1 1 1 1 1 1 2 ? 4 5 ? 15 17 ? 51 ? ? 5 10 总结规律：分母为 分子为： （三）分子和分母是一般关系的分数加减法。 7 5 5 1 8 4 9 1 8 ? 6 6 ? 4 9 ? 5 16 ? 6 7 5 5 1 8 4 9 1 8 ? 6 6 ? 4 9 ? 5 16 ? 6 【随堂练习】 3 2 5 2 4 ? 7 6 ? 4 8 1 6 2 9 ? 5 7 ? 5 分数加减法简便计算17 2 1 1 分数加减法简便计算 18 ? 3 ?1 ? 5 1 1 1 ? ? ? 8 4 1 6 1? ? ? 1 18 3 6 2 6 2 9 5 9 5 【课堂练习】 3 (1)6.12＋  4 ＋2.88＋  29 （2）  5 4 －（ － ） 7 7 24 24 9 18737 18 7 3 7 3 2 17 11 －（ ＋ ） (4) 9 ＋ － ＋ 10 9 10 11 8 7 7 8 7 8 7 17 6 15(5) 15 ＋ ＋ － 12 15 12 (6) ＋ 25 13 ＋ 25 ＋ 13 分数加减法应用题 分数加减法应用题 分数加减法与整数加减法的意义完全相同，在应用题中的关系也有很多相同的地方。 有时候分数表示与单位“1”相对应的分率。比如： 1 小明看了一本书的 2 1 在这里把一本书看成单位“1”，小明看了其中的 2 ，这里不代表具体多少页。 有时候分数又会代表具体的量。比如： 1 小明看一本书用了 2 小时 1 在这里 2 小时也就是我们的半小时，30 分钟，代表具体的量。 判断的标准是看有没有单位，注意单位1. 1 2 例题 1 ：一块地，其中 种大豆， 种高粱，其余的种玉米。问玉米占这块地的几分之几？ 35 3 7 2 例题 2：一条公路，已经修了15 千米，剩下的比已经修了的多 5 千米，这条公路有多长呢？ 7 2 分析：在这里15 千米， 5 千米 都表示具体的长度，即千米数。可以把它们看成整数 一样来做。 9 1 2 例题 3：一根长 米的铁丝，第一次剪去它的 ，第二次剪去它的 ，还剩全长的几分之10 10 5 几？ 【课堂练习】 有三根跳绳，第一根比第二根短绳哪个长？长多少米？  1 3 6 米，第三根比第二根短 8 米。问第三根和第一根跳 2 1 一批树苗，五年级第一天栽了全班的5 ，第二天比第一天多栽了总数的12 。剩下多少 没有栽？ 7 1 1 三个小沙包，第一个重12 千克，比第二个重15 千克,比第三个轻 5 千克，三个沙包共 重多少千克？ 2 3 一根电缆剪去 6 米，再接上 4 米后，长是 2 米。问这根电线原来有多少米？ 5 3 5 有两根同样长的绳子，第一根剪去 24 米，第二根剪去 8 米，余下的绳子长12 米。那 么第一根绳子余下多少米？ 【能力提升】 一个水池，单开注水管 5 小时能把水注满，单开排水管 8 小时能把水放完，注水管每小时注水池的几分之几？排水管每小时放水池的几分之几？如果两管一起开，多长时间能把一池水放完？ 修一条公路，甲工程队需要 30 天，乙工程队需要 20 天修完，乙队每天比甲队每天多修几分之几？ 修一条铁路，甲工程队需要 100 天完成，乙工程队需要120 天完成，如果两队合作，一天修几分之几？ 加工一批零件，王师傅需用 10 天完成。他平均每天完成这批零件的几分之几？3 天完成这批零件的几分之几？ 7 红光农机厂，去年上半年完成全年任务的3/5，下半年完成全年任务的10 ，超额完成 全年计划的几分之几? 7 农具厂计划一个月生产小农具 2000 个，实际上半月完成了10 ，如果要求全月产量超过 3 计划的10 ，下半月还要生产几分之几？ 3 服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了5 ，下半月和上半月产得同样多， 超产了吗？如果超产，超产了几分之几？ 1 一堆沙有 23 吨，第一天用去 750 千克，第二天用去 5 吨，还剩下多少吨？ 1 1 3