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[熟悉小数]观评课感悟--第1页 [熟悉小数]观评课感悟 【笔者按】[熟悉小数]观评课感悟在观评课中查找缺点和不足， 才干提出改进意见，不断的完善教学。本节课结合具体情境…笔者为 您整理了《[熟悉小数]观评课感悟》，给您在日常工作学习中借鉴。 [熟悉小数]观评课感悟 在观评课中查找缺点和不足，才干提出改进意见，不断的完善教 学。本节课结合具体情境了解小数的含义，会读写小数，会比较小数 的大小，在解决简单实际问题的过程中，学会计算简单的小数加减法。 其次，能用学过的小数知识解决简单的实际问题，感受数学与日常生 活的密切联系，增强学习数学的爱好。在合作探究的学习活动中，发 展初步的发明问题提出问题解决问题的能力，体会数学的价值。 整个教学过程分为 4个环节，在整个教学过程中，我有以下的收 获。 第 1 页 /共 7页 [熟悉小数]观评课感悟--第1页 [熟悉小数]观评课感悟--第2页 一创设情境，导入新课 首先，教师引导学生复习已经学习过的分数，由学生举例子8/9， 并回忆分数的意义。取一个物体平均分成 9份，取其中的 8份，就称 为 8/9。 然后，教师利用生活中超市标签，从熟悉的情景进行观察，让学 生感受到数学无处不在，无时不有。教师引导学生尝试读数，学生会 遇到不会读的数字，引导学生对这些数进行分类，结合所学的知识， 右边的是以前学过的叫做整数，左边的也有自己的名字，叫做小数。 评价：教师注重渗透复习旧知识，回忆分数的意义，能够巩固所 学知识，并让学生学会与新知识进行链接，找到他们的共性规律，方 便学生学习。教师注重贴近学生的生活实际，以超市商品价格为主线， 从生活入手，学生学的顺其自然。从学生熟悉的商品价格中的小数入 手，使生活经典词句贯穿于整个教学的始终，简单引起学生的共鸣。 使学生初次学习小数并不感觉生疏，将教学难点在不知不觉中解化。 二自主合作，探究新知 第 2 页 /共 7页 [熟悉小数]观评课感悟--第2页 [熟悉小数]观评课感悟--第3页 首先，教师引导学生观察整数和小数的区别，特殊强调小数点的 注重事项。课件呈现几个小数，让学生尝试读数，由学生读，教师与 其他同学进行评价。教师进一步指导学生准确读小数：2.5读作二点 五。 并做出总结：把小数分成左右两部分，小数点左边的数是整数部 分，按照整数的读法去读，小数点右边的数是小数部分，要按照顺序 依次读出每个数字就可以了。总结后，进行一定的练习，对学的知识 进行巩固。 在读数后，引导学生进行写小数，课件出示：写小数与读小数的 顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。小数 点要写在整数个位的右下角。然后师生进行总结，规范小数的书写。 最后，出示练习，写小数。并引导学生说一说写小数时应该注重些什 么。同桌互评，找一找同学的优点，及时纠错。 评价：在读数和写数的教学中，教师运用教授法练习法齐读法， 帮助学生掌握新学知识，教师多次用激励性的话语进行引导，增强学 生的自信心;整个读数写数的过程花费时间长，目的是让学生能够经 历知识的获取过程，强化所需知识。 第 3 页 /共 7页 [熟悉小数]观评课感悟--第3页 [熟悉小数]观评课感悟--第4页 不足之处：教师在引导学生读数写数时，缺乏示范，没有落实到 板书上，教师的