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[小燕子学飞翔]教学设计方案--第1页 [小燕子学飞翔]教学设计方案 【笔者按】[小燕子学飞翔]教学设计方案教学设计背景幼儿时期 是自我…笔者为您整理了《[小燕子学飞翔]教学设计方案》，给您在 日常工作学习中借鉴。 [小燕子学飞翔]教学设计方案 教学设计背景 幼儿时期是自我意识发展的萌芽时期，是个性形成的最初阶段。 这时的幼儿经常对自己的力量和自己可能达到的目标估量不准，对许 多事情都表现得信心不足，再加上独生子女对成人的过度依赖，致使 幼儿的独立意识较差，缺乏独立面对艰难的勇气和信心，不敢自由表 达自己的爱好和愿望，参与活动的积极性主动性差，不能充分发挥自 己的能力去熟悉和探究事物。很多孩子在上幼儿园后都不敢大胆表现 自己，在各个方面都缺乏自信心。作为教师我根据大班年龄段幼儿的 心理和生理特点，考虑到该年龄段幼儿的理解能力和接受能力，积极 第 1 页 / 6页 [小燕子学飞翔]教学设计方案--第1页 [小燕子学飞翔]教学设计方案--第2页 为幼儿创新机会和条件，激励他们勇敢地去尝试探究，体验成功的快 乐。 教学目标 1在现实生活中，使幼儿能勇敢地面对艰难，树立我能行的信念。 2激励幼儿增强自信心。 3引导幼儿大胆尝试，体验取得成功后的喜悦。 4培养幼儿在集体活动中的合作及竞争意识。 教学重点难点 重点 创设大胆尝试，遇到艰难不灰心，不丧气，不气馁，要有自信心 第 2 页 /共 6页 [小燕子学飞翔]教学设计方案--第2页 [小燕子学飞翔]教学设计方案--第3页 的心理氛围，通过故事游戏引导幼儿体验成功后的喜悦。 难点 如何引导幼儿摆脱我不行的信念，使幼儿增强自信，相信自己是 最棒的。 教学打算 1故事[小燕子学飞翔]背景故事中小燕子的图片小燕子的歌曲。 2布置障碍走的游戏场地(平衡木拱形门等)。 教学过程 (一)活动导入：师：小朋友大家好，今天老师给大家带来一位新 朋友，猜猜它是谁?(小燕子) 第 3 页 /共 6页 [小燕子学飞翔]教学设计方案--第3页 [小燕子学飞翔]教学设计方案--第4页 教师与幼儿一起边唱歌边表演动作 [小燕子]，引起幼儿活动爱 好。 (二)活动展开：师：小燕子遇到了一点儿艰难，让我们来听一听 好不好? 1教师讲故事[小燕子学飞翔]，幼儿倾听。 2教师提问： 1)小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么? 2)小燕子是怎样回答妈妈的? 3)小燕子第一次飞起来了吗? 4)它是怎么对妈妈说的? 第 4 页 /共 6页 [小燕子学飞翔]教学设计方案--第4页 [小燕子学飞翔]教学设计方案--第5页 5)妈妈和朋友是怎样帮助和激励它的? 6)最后怎么样了? 3总结故事：师：小朋友回答的真棒。激励幼儿在现实生活中遇 到艰难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说我能行。 4教师将故事引申，发散幼儿的思维，让幼儿回忆成功的经历。 5游戏[我能行]