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幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》范本--第1页 幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》 幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》 活动目标： 1、幼儿能发现周围声音的节奏。 2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。 3、通过活动激发幼儿的想象力和发明力。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备： 歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。 活动过程： 一、幼儿随音乐律动入室。 二、引题：根据动作和声音找节奏 (1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。 (2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节 奏型。 [幼儿通过听辨节奏用各种形式来表示节奏，并在老师的协助下写出基本 节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自身的方式表示出来，而且为下面的各 环节做好铺垫。] 第 1 页 /共 3页 幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》范本--第1页 幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》范本--第2页 三、寻找节奏： 幼儿自由玩弄周围会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节奏型写 下来。（可与邻近的小朋友交流：你拍给我听、我拍给你听，且可一起再创作）。 [教师投放的都是幼儿周围的事和物，在带着问题的自由探索中、互相交 流中，幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏，并通过联想与想象 进行再创作。这样，既发展了幼儿的发明力，又让他们更深刻地体会到：音乐 来源于生活。 四、创编节奏型： 1、分组创编：幼儿四个人一组一起为曲谱 （已学过的曲子）配上节奏型。 重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型 [幼儿已有创编节奏型的经验，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏 是构成音乐的骨架，节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型 是幼儿一次生动有趣的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。] 2、幼儿自由组合，互相配合合奏。 [幼儿在老师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一 步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。] 五、复习舞蹈《扭秧歌》。 六、律动《小燕子》出室 活动反思： 第 2 页 /共 3页 幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》范本--第2页 幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》范本--第3页 每一次的.公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说 难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复 修改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是 运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对 四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于 人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。 第 3 页 /共 3页 幼儿园大班下学期音乐教案《寻找节奏》范本--第3页