课件：第8课 时间的脚印初中八年级语文统编版八年级下.pptx

21世纪教育网 时间的脚印 新课导入 《阿西莫夫短文两篇》中,南极恐龙化石的发现,对新墨西哥州拉顿地区的岩层的研究,让我们知道了地壳活动，看到了历史痕迹。看似普通的岩石,为何可以记录一个时代呢？这背后的科学道理是怎样的？我们一起到陶世龙的《时间的脚印》中寻找答案。 教学目标01把握文章的基本内容,理清文章的说明顺序。02品味语言,体会生动的写法。03激发探索大自然的兴趣,培养理性思考、自主探究的习惯。 核心素养通过学习《时间的脚印》，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，开阔文化视野，培养学生的探索意识和科学精神。文化自信通过理解、欣赏文章中的语句，培养学生发现美和用语言文字表现美、创造美的能力，培养学生正确的审美观念。审美创造在拓展阅读中体会作者生动有趣的语言。语言运用理清文章思路，认识岩石记录时间的功能,加深对说明顺序中逻辑顺序运用的认识。思维能力壹贰叁肆 作者简介 陶世龙，1929年生，四川安岳人，科普作家。著有《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》《谈天说地》等科普读物。 文题解读 标题中的“脚印”指痕迹、印迹。“时间的脚印”就是地球变迁留下的印迹，是本文的说明对象。标题是从高士其《时间伯伯》一诗中引申来的，运用拟人的修辞，生动而形象，能激起读者的探究欲望与阅读兴趣。 字音字形踪迹（ ） 腐蚀（ ）