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学前儿童卫生保健教学大纲--第1页 绪 论（2课时） 教学目的：使学生了解学前儿童卫生保健课程的研究对象、任务、内容和方法。 教学重点：学前儿童卫生保健课程的研究对象与内容。 教学难点：学前儿童卫生保健的研究方法。 教学的具体内容： 一、学前儿童卫生保健课程的研究对象 二、学前儿童卫生保健课程的研究任务 三、学前儿童卫生保健课程的研究内容 四、学前儿童卫生保健课程的研究方法 第一章 学前儿童的生理基础（14课时） 教学目的：使学生掌握人体的解剖生理结构和学前儿童的生长发育特点，掌握学前儿童生长发 育的规律，了解影响儿童生长发育的因素，学会维护儿童的身体健康。 教学重点：学前儿童身体健康的维护。 教学难点：学前儿童的生长发育特点及规律。 教学的具体内容： 第一节 学前儿童的生长发育特点 一、学前儿童运动系统的特点与保健 二、学前儿童呼吸系统的特点与保健 三、学前儿童循环系统的特点与保健 四、学前儿童消化系统的特点与保健 五、学前儿童泌尿系统和生殖系统的特点与保健 六、学前儿童内分泌系统的特点与保健 七、学前儿童免疫系统的特点与保健 学前儿童卫生保健教学大纲--第1页 学前儿童卫生保健教学大纲--第2页 八、学前儿童神经系统的特点与保健 九、学前儿童皮肤的特点与保健 十、学前儿童视觉器官的发育特点与保健 十一、学前儿童听觉器官的发育特点与保健 第二节 学前儿童的生长发育规律 一、胎儿的发育 二、新生儿的生理特点 三、学前儿童的生长发育规律 四、影响学前儿童生长发育的因素 第二章 学前儿童的心理卫生（6课时） 教学目的：使学生掌握学前儿童心理健康的标准，了解学前儿童心理健康的影响因素，了解紧 张状态对学前儿童的身心适应所造成的问题以及减缓和消除紧张的措施，能够对学前儿童中常见的 心理障碍和问题行为进行有效地预防与化解。 教学重点：学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与预防。 教学难点：学前儿童心理健康的标准及其利用；学前儿童常见的心理障碍和问题行为的矫治与 预防。 教学的具体内容： 第一节 学前儿童心理健康概述 一、什么是心理健康 二、学前儿童心理健康的标准 三、影响学前儿童心理健康的因素 第二节 学前儿童常见的心理障碍及其预防 学前儿童卫生保健教学大纲--第2页 学前儿童卫生保健教学大纲--第3页 一、情绪障碍 二、语言障碍 三、睡眠障碍 第三节 学前儿童常见的问题行为及其矫治 一、什么是问题行为 二、学前儿童常见的问题行为及其矫治 第三章 学前儿童健康评价与健康检查（6课时） 教学目的：使学生掌握学前儿童健康检查的内容与方法，学会对学前儿童的生长发育和心理发 展水平进行有效地评价。 教学重点：学前儿童身体生长发育的测量与评价方法；学前儿童心理发展水平评价方法；学前 儿童健康检查的内容与方法。 教学难点：学前儿童心理发展水平评价方法。 教学的具体内容： 第一节 学前儿童生长发育评价 一、学前儿童生长发育评价指标 二、学前儿童生长发育评价标准 三、学前儿童生长发育评价方法 第二节 学前儿童心理发展水平评价 一、学前儿童心理发展水平评价内容 二、学前儿童心理发展水平评价方法 第三节 学前儿童健康检查 一、学前儿童健康检查的种类 二、学前儿童健康检查的内容与方法 学前儿童卫生保健教学大纲--第3页 学前儿童卫生保健教学大纲--第4页 第四章 学前儿童的营养与膳食（8课时） 教学目的：使学生掌握六大营养素的营养意义及来源，蛋白质的营养价值评价及利用；了解 强孕期营养和提倡母乳喂养的重要性；了解幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则；理解合理营养、 平衡膳食的意义。 教学重点：六大营养素的营养意义及来源；幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则。 教学难点：六大营养素的营养意义及来源；安排幼儿膳食