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角色游戏案例与反思 案例一：在一次角色游戏中，我正在理发店旁忙着整理东西。小姐，你要理发吗？一个甜甜的声音在背后响起，我没在意。徐佳小姐，你要理发吗？ 声音加大了，原来在叫我，居然还敢直呼其名，几乎胆大包天，由于确实忙就没搭理。忽然，感觉我束好的长发在背后被一双小手摸着。看来理发师看上了我这一头长发，不去美一下是不能够的。再说孩子们怎么知道我的名字呢？干脆 将计就计顺便检查一下。拿定想法我马上放下手中的活，转身笑眯眯地说：谁 是理发师呀？小女孩唐镱菲站了出来，我是理发师，绝对给你做美丽！你是怎么知道我的名字的？听蒋老师喊你呗，我就知道了。她一脸神气的样子，儿童的记性真好！ 接下来一场顾客与理发师之间的自由讲话开始了。 理发师：你得低下头，把头发低下来。顾客：你们这儿没有特地洗头用的长躺椅吗？这样不愉快。其实我是怕她们把头发弄的一团糟。 于是菲菲叫了夏源、薛听函等几个小女孩惊慌失措的忙了起来。一会儿，她们就用几张小椅子拼了张洗头躺椅。所有动作都比较专业：拔掉我的发圈，象模象样的抓搓头发。打开假水笼头冲了冲、吹头。 理发师：你想做什么发型？你看我做什么好，就做什么吧！我装很任意的样子。 童花头美丽，我帮你剪个童花头。美发师一个拿塑料推子，另一个拿剪刀，两位理发师象模象样地剪起来。理发过程中我们之间的闲聊也更深入了。 案例解析： 《纲领》指出成立友善有效的师幼关系是促进师幼互动的有效路