高中体育与健康 足球模块2第3课时.docVIP

足球模块2第3课时 脚背正面传接球教学设计 一、指导思想 依据新课标的要求，以“立德树人”“健康第一”为指导思想，以发展学生的核心素养为目标，以促进学生身心全面发展为目的，以探究课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长。注重学生对足球基本技术的掌握和实践应用。落实教会、勤练、常赛课程理念，通过系统完整的大单元教学，提高课堂的运动负荷和强度，促进学生的身心健康。以足球技术及动作的多元组合学习，提高学生在真实情境下对动作的正确运用。调动学生的主动性，让学生在愉快、团结协作的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习和比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。 二、教材分析 足球运动是青少年学生喜欢的球类项目，具有趣味性与竞技性。是一项对体能与团队意识要求高的集体性运动项目，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。足球也是高中体育教学的必修教材。本课的教学内容是脚背正面传接球，是足球模块2的第3次课。传接球是足球运动中最基本的技术，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力十分重要，是足球技术的基础。经常参加足球学练，对学生技能水平、身体素质、空间感觉、配合能力、快速反应等方面都有较好的促进作用。 三、学情分析 本课教学对象是高一年级足球选项班的学生，全部为男生，共24人。多数学生在中学阶段都进行了很好的足球训练，有一定的技能储备，基础较好，但也存在着个别差异，部分男生基础不是很好，但是对足球兴趣很大，所以在练习中需要多鼓励，评价标准根据实际情况而定。同学间团结互助，班风很好，有较强的凝聚力，小组长能起到带头领导作用。同学们对待问题存在较大的片面性、表面性，缺乏承受压力、克服困难的能力和精神品质，通过不同情境的学、练、赛，逐步促进学生体育品德的养成。 四、教学目标 1.运动能力：通过本次课的学习，使学生掌握足球脚背正面传接球技术动作，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 2.健康行为：学生形成主动参与足球运动的习惯，具有一定的情绪调控能力，能与同伴良好合作，更好的融入到社会环境中，增强社会适应能力。学生能够积极思考，主动参与学练，养成良好的意识与运动习惯。 3.体育品德：在足球学练过程中，培养学生克服困难、积极进取、顽强拼搏的意志品质，养成自觉遵守规则、公平竞争、相互尊重的素养，培养勇于担当的良好品格。 五、教学重难点 重点：大腿带动小腿爆发式前摆，脚背绷直击球。 难点：完整动作的衔接及全身协调发力。 六、教学方法 教法： 1、通过讲解示范法，完整法与分解法传授知识与技能，使学生掌握动作要领。 2、通过预防与纠正错误法巩固与提高动作技能。 3、通过游戏竞赛法提高学生的学习积极性，培养体育品德。 学法： 新课程标准提出要注重学生自主、合作、探究学习能力的培养，在这节课中学生主要从从以下三方面进行学习。 1、会听、会看、会想：教师示范讲解，学生通过看、听、想明确动作概念。采用自主、探究和领会学习法发展学生互帮互助的能力，使学生建立正确的动作概念，培养认知能力和战术意识。 2、会合作与探究：集体讨论以及小组内交流讨论，共同完成任务。分组比赛时学生学会合作，相互交流，纠正动作，探究出适合的方法，并且能找到自己与同伴的动作中存在的问题，并解决。 3、会相互评价：相互开展评价，提高学习能力。 脚背正面传接球教案 教师：王婷婷 班级：足球选项班 人数：24 课时：足球模块2第3课时 学习目标 1.运动能力：通过本次课的学习，使学生掌握足球脚背正面传接球技 术动作，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 2.健康行为：学生形成主动参与足球运动的习惯，具有一定的情绪调控能力，能与同伴良好合作，更好的融入到社会环境中，增强社会适应能力。学生能够积极思考，主动参与学练，养成良好的意识与运动习惯。 3.体育品德：在足球学练过程中，培养学生克服困难、积极进取、顽强拼搏的意志品质，养成自觉遵守规则、公平竞争、相互尊重的素养，培养勇于担当的良好品格。 学习内容 足球: 脚背正面传接球 重点 大腿带动小腿爆发式前摆，脚背绷直击球 难点 完整动作的衔接及全身协调发力 学习任务 教师活动 学生活动和组织方法 设计意图 一、课堂常规 1.体育委员整队集合，检查人数 2.师生问好，安排见习生 3.宣布本次课的内容和要求 1、检查学生情况 2、提出学习目标要求 各排报数并认真听讲。 组织队形： ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○（学生） △（教师） 要求： 1、集合快、静、齐。 2、背阳、背干扰。 加强学生课堂的组织性和纪律性，培养行为习惯， 明确学习任务。 二、足球专项热身操练习 1、伴随音乐进行热身 2、练习