五年级上册第七单元习作--读后感.pptVIP

五年级上册第七单元习作--读后感;阅读文章的第一步是什么？;写好读后感的第二步是什么？;写好读后感的第三步是什么？;拟题目： A、直接拟题。例如 ：读《……》有感 读《……》后的感想 《……》读后感 B、以感点为正标题。以“读《……》有感”等为副标题。例如： 愤怒与惋惜 ——读《圆明园的毁灭》有感;; ⒋记下感受;读后感的一般结构： 正标题：居中，用一句比较意味深长的短句，概括题目主旨。 副标题：在正标题下一行，居中写上 ——读《 》有感 正文： 风头：开门见山亮观点或简明扼要括内容（120字以内） 猪肚：谈感受。（四结合）结合自身，结合同学，结合书本，结合历史 juàn yǒnɡ 豹尾：一句有力而隽永的话，引人深思。 ;;点;开头举例： 愤怒与惋惜 ──读《圆明园的毁灭》有感 读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到了无比的愤怒。 ;读后感的开头 如：今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这篇课文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！;; 引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文。 ; 今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了这句话的真正内涵。 这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼，因为没有到开放的时间，父亲命令我把鲈鱼放回湖中。三十四年过去了，每当我面临道德抉择的时候，总会想起父亲告诫我的话。从此，我便有了道德实践的勇气和力量。 　 ; 今天，我学了一篇新课文《学会看病》这篇课文让我始终忘不掉，给了我许多启发。 这篇课文主要讲了一位儿子从来没去过医院，因为他妈妈是医生。有一次，儿子病了，妈妈为了培养他独立生活的能力，要他自己独自去医院 ，在这中间母亲也饱受煎熬。;;　紧扣原文，抓住重点：　　　　　;如何寻找感点; 又如：读《地震中的父与子》有感 “父爱如山。”读了《地震中的父与子》这篇文章，我被文中那位父亲所表现出来的伟大而无私的爱深深地感动了。;《“精彩极了”“糟糕透了”》;《狼牙山五壮士》涉及到的感点可以有： ;3、最让你有想法的一个人物： 班长马宝玉，非常勇敢，冲锋在前，带领战士与敌人战斗，临危不惧，是个很好的领导。 ; 《圆明园的毁灭》 从侵略者的角度涉及到的感点： 侵略者太贪婪、太无耻、太可恨了，抢掠别人国家的财宝，还烧毁圆明园； 从清政府的角度涉及到的感点： ①清政府腐败无能，没有能力保护祖国。 ②国家的实力太弱小就会受到侵略。 从一个中国人的角度出发： 要热爱自己的祖国，团结一致，不让外国列强欺负中国人，不做卖国求荣，损害自己国家的事情。;; ; 以《拔苗助长》为例： 想拔苗助长这样好心办坏事，违背规律遭惩罚的人在现实生活中还少吗？有的家长望子成龙，一天到晚，唠唠叨叨，逼着孩子读书，孩子玩一会儿也成了大逆不道，结果孩子产生抵触的情绪，学习效果很差。个别家长催孩子学习，甚至把孩子打昏了，这些事情不都和拔苗助长的人犯了同样的错误吗？ 注意：读后感一定要联系自身以及身边的实际。 联系实际就要联系社会生活的实际，联系人们的思想实际，这样才能写出真情实感的东西来。情真才能打动人；感实才有说服力。如果只是泛泛而谈，空发议论，或者只谈身外之事，自己的思想不沾边，这样的读后感是难以写深刻的。 ;;读《狼牙山五壮?士》有感; 每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？; 我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。? ???? 五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。?