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①若VCO2/VO2＝4/3，有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。 ②若VCO2/VO24/3 ，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸。 ③若VCO2/VO24/3 ，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸。 【典例1】 (2012·安徽八校联考)下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 ( ) A.氧浓度为a时细胞呼吸最弱 B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的3倍 C.氧浓度为c时，有氧呼吸强度与无氧呼吸相等 D.氧浓度为d时，该器官只进行有氧呼吸 【课堂笔记】 _________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 据图可知，CO2的释放量在氧气浓度为c点时最少，因此c点时细胞呼吸最弱。氧气浓度为b时，氧气的吸收量为3，CO2的释放量为8，计算可知无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍。氧浓度为c时，有氧呼吸强度与无氧呼吸不相等，此时O2的吸收量为4，CO2的释放量为6，计算可知无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的1.5倍。氧气浓度为d点，氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，说明只进行有氧呼吸，无氧呼吸被完全抑制。 【答案】 D 易错警示—— 探究细胞呼吸的实验考虑不全面 【典例2】 如图是在微重力环境下测量花生种子萌发时试管中气体体积变化的实验装置。每个试管中均放10 g用消毒液清洗过(不影响种子生命力)的萌发种子。实验开始时，U形管两侧液面相平。夹紧橡胶管，在25 ℃下经30分钟后结束实验，液面高度变化如图所示。请回答下列问题： (1)干重相同的小麦和花生种子，萌发时有氧呼吸释放CO2的量与吸收O2的量的比值，花生种子________(填“大于”“等于”或“小于”)小麦种子。 (2)装置中滤纸的作用是________。 (3)若发芽的种子有的已长出幼叶，则应将该实验置于黑暗中进行，理由是________。 (4)由于外界温度、压强的改变会导致气体体积的改变，所以还应再设置一对照装置。该装置的试管中应放入________。 【课堂笔记】 _________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】 (1)小于 (2)增大CO2的吸收面积 (3)避免幼苗因光合作用而干扰呼吸作用引起气体量变化 (4)10 g被煮熟的发芽种子和等量的NaOH溶液 【纠错笔记】 错填的原因主要是： 不能充分体现设计对照实验的原则。本题考查的是无关变量(外界温度、压强的改变等)对实验的影响，应设计空白对照，空白对照能明白地对比和衬托出实验的变化和结果，增强说服力。易忽略实验设计的等量原则 (4) 不能正确理解实验装置的意图(或目的)。图中滤纸一半在NaOH溶液中，一半在NaOH溶液外，滤纸能吸收NaOH溶液，这就增大了CO2的吸收面积 (2) 分析问题不全面，不具体。 由于不能正确分析“花生种子的脂肪含量高，脂肪与糖相比含较少的氧和较多的氢，有氧呼吸时，脂肪的耗氧量多于等量的糖”，导致得出错误答案 (1) 错因分析 易错题号 实验精讲 实验8 探究酵母菌的呼吸方式 理论指导 1.实验原理 (1)酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌。酵母菌进行有氧呼吸能产生大量的CO2，在进行无氧呼吸时能产生酒精和CO2。 (2)CO2可使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况。 (3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。 2.实验流程 提出问题： 酵母菌使葡萄糖发酵产生酒精是在有氧还是无氧条件下；酵母菌在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物是什么 作出假设： 根据已有的知识和生活经验（如酵母菌可用于酿酒、发面等）作出合理的假设 新课标 · 生物 · 高三总复习 高考调研 生物一轮复习课件 知识点二 细胞呼吸 1.细胞呼吸