中职电工基础教案：互感线圈的同名端和串联.docxVIP

备课组别 电子 上课 日期 主备教师 授课教师 课题： 6.6-6.7互感线圈的同名端和串联 教学 目标 1．掌握互感线圈同名端的概念及判别。 2．掌握互感线圈串联的两种方式。 重点 互感线圈同名端的判别。 难点 互感线圈串联等效电感的推导。 教法 理实一体化 教学设备 教学平台、虚拟实验室、实验室 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 课前复习 1．互感现象和互感系数的概念。 2．互感系数和它们的自感系数的关系。 3．互感电动势的大小和方向。 第六节?互感线圈的同名端和串联 一、互感线圈的同名端 1．同名端：把在同一变化磁通作用下，感应电动势极性相同的端点叫同名端。感应电动势极性相反的端点叫异名端。用符号“?”表示同名端。 例： 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 2．同名端的确定 （1）已知线圈绕法时，可用楞次定律直接判定（如上例）。 （2）不知线圈绕法时，可用实验方法来确定。如下图。 开关闭合，i1增大，图中电源上“+”下“?”，如A表正偏，表明（3）端与（1）端为同名端，A表反偏，表明（4）端与（3）端为同名端。 二、互感线圈的串联 1．顺串 （2）推导 E = EL1 + EM1 + EL2 + EM2 ?????????=L1+ L2 +2i ????=（L1 + L2 + 2 M） ?????????=L顺 所以 L顺 = L1+L2+2M 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 2．反串 （1） （2）推导 ?????????E = EL1?EM1+EL2?EM2 ????????????=L1+ L2 ??2M ??? ????????=（L1+L2?2M） ????????????=L反 所以 L反= L1+L2?2M M= 例题1： 如图所示，A、B是两个完全相同的灯泡，L是自感系数较大的线圈，其直流电阻忽略不计。当电键S闭合，等到灯泡亮度稳定后，下列说法正确的是（ ） A、电键S断开时，A立即熄灭，而B会亮一下后才熄灭； B、电键S断开时，B立即熄灭，而A会亮一下后才熄灭； C、电键S闭合时，A、B同时亮，然后A熄灭； D、电键S闭合时，A、B同时亮，然后B逐渐变暗，直到不 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 S S L A B 亮，A更亮。 例题2、 如图4-6-4所示的电路中，两个电流表G1和G2的零点都在刻度盘中央，当电流从“－”接线柱流入时，指针向右摆，当电流从“＋”接线柱流入时，指针向左摆，当电路接通并达到稳定时再断开的瞬间，下列哪个说法正确（ ） A．G1指针向左摆，G2指针向右摆 B．G1指针向右摆，G2指针向左摆 C．G1、G2的指针都向左摆 D．G1、G2的指针都向右摆 图 图4-6-4 板 书 设 计 一、互感线圈的同名端 二、互感线圈的串联 教后札记