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疫情期间网上教学总结(5篇)精选范文--第1页 （最新版）疫情期间网上教学总结（5篇） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 20__疫情期间网上教学总结 第一篇： 在疫情期间, 本着防控、学习两不误原则, 我市教育局统一组织了线上授课 学习, 现将本班语文学科情况汇报如下： 一、教学准备及签到情况 在市局组织授课前, 首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》, 并强调 课堂上一定要认真听讲及记笔记, 中途不早退, 不恶意刷屏等事项, 为学习新课做 准备, 其次, 我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课, 我提 前在钉钉群里发授课链接, 还在班级微信群里提示开课时间, 并让学生在钉钉群报 数来查看报道情况, 今日准时报道人数 30 人, 迟到 8 人, 不到 4 人, 报道情况很 不好。 二、教学过程心得 首先, 我及时跟进同步听课, 卫秀云老师讲的堂《安塞腰鼓》非常精彩, 也 是非常实用的一堂课, 我从中学到了很多, 她能深入挖掘课本, 先介绍了安塞腰鼓 的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义, 我觉得个非常关键, 有助于学生 走进文本, 更能深入地理解文章蕴藏的深意, 不仅如此, 卫老师还通过视频播放、 教师范读, 让学生朗读, 来感受安塞腰鼓的气势磅礴, 批注式的教学方法, 让我们 对字词句以及文章的主旨有了很好的把握, 让我们仿佛身临其境, 情景再现般, 像 是观看者, 亦或是表演者, 真是酣畅淋漓, 听完节课, 我觉得上好一堂语文课, 不 仅跟一个人的文学功底有关, 更重要的是要勤于钻研, 勤于学习, 善于总结教学经 验。 其次, 在我跟进直播过程中, 通过自我摸索以及与老师的交流, 渐渐熟悉了 钉钉软件的功能以及操作流程, 打破了时间、空间、区域的局限性, 网络教学已深 疫情期间网上教学总结(5篇)精选范文--第1页 疫情期间网上教学总结(5篇)精选范文--第2页 入生活, 我深知, 作为教师要与时俱进, 不断学 , 不断实践, 紧跟时代步伐, 学 生们在特殊的时期中, 没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问 题的反馈上, 一屏之隔, 致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。 三、作业检查 每节课完成以后, 我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业, 大部分学生对 于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交, 但对于背诵默写之类的作业 提交的就慢些了, 常常需要再三催促, 学生提交上来的作业, 我会及时进行批阅, 跟进辅导。之前在检查过关一环节中, 我通过发起直播, 让学生申请连麦, 有些学 生过于紧张, 导致背诵不流畅, 还有的胆怯, 一直在观望, 样半小时下来, 仅能过 关五、六人, 后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业, 发现个别学生有作 弊现象, 真是见招拆招啊! 此次作业布置量很小, 30 分钟内完成完全没有问题, 但截止 21:50, 提交作 业人数为 32 人, 还缺 10 人, 很不理想。自晚上 18：45 直播课以后, 让学生休息 片刻后, 我发起了短暂的 17 分钟直播, 其中还展示了本次的笔记让学生摘抄, 之 后我就一直查看学生提交的作业, 不停地返回又查看, 又是通知, 又是视频会议, 无奈电话通知, 有的说忘了, 有的不吭声, 还有的竟然休息了, 学生似乎已经麻木 了。学生真的是自觉性太差太差了。 四、存在问题 一部分学生缺乏自觉性, 在无家长监管的情况下, 不按时上线学 ,