初中美术人美八年级下册（2023年新编）色彩静物画色彩静物画教学设计.docx

第7课《色彩静物画》 人美版八年级下册 执教 宣汉县漆碑乡中心校李小丽 教学目标：（1）显性内容与目标分析讨论色彩的明度、纯度、色相、冷暖对比等关系，同时尝试运用不同的色彩秩序，大胆表达自己内心真实感受和想法，尝试创新静物画。 （2）隐性内容与目标通过学习，了解色彩对人们情绪和心理的影响，了解色彩与风格的关系，增加对生活的热爱，提高生活的审美品味。 教学重点：色彩关系换位练习。 教学难点：分析静物画的色彩关系及创作练习。 教具：课件（包括丰富、典型、多种风格的静物画色彩关系图片，多种材质资料等）、静物（瓶、盘、水果、花等） 学具：学生准备画笔、颜料、彩色纸等工具 教学过程： 导入新课： 播放课件，用于富多彩的色彩对比效果，展示给学生大量的多种风格的静物画，引入新课，板书课题——色彩静物画。引导学生观看图片，并展示自己准备的资料，组织学生讨论。 观察我们身边的静物有哪些 ？ （静物：美术用语，指静止的绘画或摄影对象，一般指茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、玩具、文具等生活中常见的物品） 什么是静物画？ （静物画：以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画） 深入探究： 师生一起将准备好的静物进行组合。 经过精心的组织和搭配，这些静物摇身一变，成为一张漂亮的色彩静物画。 思考：这些看似普通的物品，在画家笔下却能绽放出异样的光彩，原因在哪里呢？ 生：与色彩有关系。 请同学们归纳总结都有哪些色彩关系？ 总结色彩关系的分类。一位同学总结，其他同学补充自己的意见。 然后教师点评。 色彩三原色：红、黄、蓝 色彩的属性：色相、明度、纯度 色彩的关系：同类色、邻近色、对比色、互补色 欣赏和分析课本上的范例。 学生分析课本上的范例； （2）师生共同赏析课件中的作品； 讲述自己对不同色彩关系的感受。分析并总结色彩关系的基本规律。谈谈自己对色彩关系的理解。 3、演示课件，进一步组织学生大胆构想，把一幅静物画做不同于原画效果的多种色彩关系的换位练习。鼓励学生不断创新的精神。学生畅谈自己的构想。同学间可以互相补充，完善构思。还可以选取适当的材料，画出或制作出多种效果的静物画。 三、学生练习： 1、确定一幅画，塞尚的《静物》，让学生采用不同的方式、方法和材料进行再创作（如改变色调、表现方法等）。按小组创作：准备材料、工具；分析讨论，实施最佳方案；确定主题风格；决定实施步骤。 2、练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。 鼓励学生独创意识。逐步完善设计，实施制作。 多材质多形式的尝试。 遇到问题互相探讨。 思考：这节课学到了什么？ 四、小结：色彩静物画表现的是生活中常见的物品，如茶具、餐具、蔬菜、水果、插花、文具等，再搭配上精心选择的衬布，通过画家主观的摆放或对现实细心的捕捉，构成一幅画面，最终用色彩工具绘制成画面，从而表达画家对景物的喜爱，或抒发内心的情感。 五、教学评价： 通过展示学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受，布置下节课的学具要求。 思考色彩静物画怎么创作出来的。