苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》公开课教案以及反思.docxVIP

苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》公开课教案以及反思 《厄运打不垮的信念》 教学设计和反思 姓名：毕玲 ?（板书） 立志编写明史 二．感悟“厄运” 1、 是的，谈迁将这信念化作了行动，而且取得了丰硕的成果。可是，天有不测风云，厄运降临了。 2、 打开书，浏览第二自然段，看看谈迁到底遭遇了怎样的厄运？ 3、指名说。 （1）20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是致命的打击，更何况此时的谈迁已经是体弱多病的老人了。 （小偷把谈迁的书稿偷走了。偷走一本书稿没什么大不了呀，为什么要称它为厄运呢？）（或许也有人说谈迁花20多年的心血编写成的《国榷》给偷走了——而且是下落不明。） 20多年的心血 ▲20多年，那就是七千多个日日夜夜啊。为了完成这部史书，20多年呢，谈迁把人生最美好的一段时光都倾注在了《国榷》上，他从一位风华正茂的青年，变成了体弱多病、两鬓斑白的的老人了。 个人写史，取证求实何其艰难。要写成一部书稿谈何容易。 ▲我们知道，谈迁一生未曾做官，靠替人抄写维持生活，他一生清贫。 ▲6次修改：哪一页书稿上不浸满了自己的心血，哪一页书稿上不印有自己夜夜劳作的身影！ 小偷偷走的哪里仅仅是书稿啊，那是他的—— ▲500多万字：字数非常多，真可称得上是“鸿篇巨制”。 ▲这部书记录着谈迁撰写的艰辛、治学的严谨。 体弱多病（还有补充吗？） 谈迁已经不可能再次站起来了。为了编写明史，在这几十年里吃的是粗茶淡饭，这么大的年纪已经经不起折腾了。 4、指导朗读。 （1）二十多年的心血一夜之间化为乌有，这种灾难、这种打击对年近六旬、体弱多病的谈迁来说真是晴天霹雳(飞来横祸）。这真是厄运啊！ （2）这里的字字句句都撞击着我们的心灵。让我们一起把这句话读好。指名读。点评。 （3）我们来看这个词“致命”，什么叫致命？偷走他的书就等于是要了他的命。可见，谈迁已经把《国榷》看作了他的生命。好，配上音乐，我们再来读好这句话。（点击音乐） 5、这样的打击让他—— （出示） 学生读“他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。” 6、透过这句话你仿佛看到了什么？感受到了什么？ （我仿佛看到一个白发苍苍的老人正坐在床上，他在痛苦地沉思着，为什么上天对我这么不公，他从早哭到晚，眼睛都哭红了—— 听着你的讲述，我看到伤心欲绝的谈迁。相信你一定能把这句话读好。（生读） （我仿佛看见了一个风烛残年的老翁，两眼哭得通红通红，像得了红眼病一样。整天茶饭不思，坐在床前一动不动。 （我仿佛看到一个骨瘦如柴的老人热泪一直在不停地流淌着，晚上看着月亮，头发都急白了，好像在说：老天为什么对我如此不公平？ 一个无比坚强老人的，此时此刻也发出这样的长叹，所受的打击可想而知啊，来，读出谈迁此时的痛苦。 7、 师：出示图片：是啊，让我们的目光穿越时空回到350年前的浙江海宁，在一个破败的院落里，谈迁双手抱紧那棵古槐，仰天长叹：“噫！天负我，吾力殚矣！” 谈迁那内心的痛苦化作了这一声凄凉的呐喊——齐读。 8、很多人以为他再也站不起来了。的确，历史上被致命的打击打垮的人实在是太多了。。明末清初的文学家钱谦益就是一位。看—— （出示：） 明末清初著名文学家钱谦益修订明史时，已经成稿250卷。但他的藏书楼遭遇火灾，图书稿子全部烧毁。他精神彻底崩溃，于是皈依佛门。而谈迁呢？ 出示： “很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。”指名读。 10.此时的谈迁他又在想些什么呢？你读懂了他的内心了吗？ 只要有坚忍不拔的意志，就不会被厄运扼住咽喉。 编这部书是我从小的理想，（此时，他肯定在想）我一定要完成这部史书。——对，这就是他坚定的信念。（手指课题） 就这样消沉？就这样结束？就这样让二十七年的血汗白流？ 是什么支撑他发出如此有力的声音？ ——是他厄运打不垮的信念，那坚定的信念支持他从头再来。（手指板书） 三．重编《国榷》 1、过渡：那谈迁又是怎样凭着打不垮的信念去重新编写《国榷》的呢？ 2、请同学们默读第三自然段，划出让你感动的词、句，想象谈迁重新编写《国榷》的画面，谈谈你的感受。 3、交流。 （1）为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。 59岁呢，为追求史实，不顾年老体弱，不顾一路辗转颠簸，千里迢迢来到北京， （2）在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的轶闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。 亲自：他不是听别人说的，而是自己去。耳听为虚，眼见为实，编年史要的就是真实。严谨的科学态度。追求真实，是历史学家的使命啊。 工作量大，很辛苦。要搜集的材料多。轶闻：“是世人不大知道的传说，正史中往往不曾记载。要搜集是比较困难的。但他为了使史书更完备，不遗余力地努力着。 （3）他一袭破衫，终日奔波在扑