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PAGE 1 PAGE 1 浅议当前对外汉语教学现状及建议  　　[中图分类号] G642  　　[文献标识码]A  　　[文章编号]1671-5918（ 2022）14- 0139-03  　　doi：10. 3969/j.issn. 1671- 5918. 2022. 14. 052  　　[本刊网址]http：//.  　　在全球化的今日，随着中国政治经济地位的快速崛起，汉语在国际沟通中发挥着日益重要的作用。近年来，大批外国留同学纷纷涌人国内，对外汉语教学渐渐成为中国文化传播的重要舞台。如何依据不同背景的同学特点有效地开展教学活动，并将广博的中华文化通过留同学的窗口传向世界，是每一位从事汉语教学的老师务必思索的问题。  　　一、因材施教  　　熟悉来自不同地域的学习者，了解他们的文化背景和心理需要，并充分理解和敬重他们，建立良好有序的师生关系，是开展有效教学的前提。  　　（一）来自汉文化圈的留同学，包括韩国，日本，朝鲜，菲律宾等地。这些国家历史上曾深受汉文化影响，甚至在本国语中大量借鉴了很多汉字。因此在学习过程中对汉文化有认同感，理解和接受起来比较简单。另外，东亚留同学通常性情含蓄内敛，严谨仔细，在语言学习中表现出口语操练不够大胆主动，课堂比较缄默，这一点与中国同学学习外语的情形相像。在发音问题上，平翘舌和前后鼻辅音是