在小学语文课堂教学中渗透情感教育的方法.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 在小学语文课堂教学中渗透情感教育的方法  　　重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率，而且对同学的力量和素养的培育也是特别有益的。擅长运用情感教育于学校语文教学之中，不仅是对语文教学工作更高层次的要求，也是当前素养教育的需要。列宁说过：“没有人的感情，也不行能有人对真理的追求。”在教学中同学内在的情感因素，才是促使其乐学、好学、勤学、制造性的学的动力。因此，作为基础学科的语文必需重视情感教育。  　　一、转变教育观念，坚持以生为本的理念  　　在以往的学校语文课堂教学中，老师关注的只是教材学问的讲授，在教学目的上就是同学能够有效的记忆住相关的学问，在各类考试中能考出好的成果，也就是说教学的目标围围着学习成果而绽开。语文学科作为社科类、文学类的学科，基本上同学学起来没有太多的困难，所以老师在讲授的时候也特别轻松，只关注自身教学的进度，至于同学的学习爱好和学习效果基本上不给于考虑。在这种状况下，同学失去了深厚的语文学习爱好，同学只能死记硬背，至于能否理解，就很难说了，一时间消失了同学成果还算可以，但是同学的情感和德育进展滞后，许多同学存在情感障碍、审美障碍、沟通障碍等。随着课改的推动，学校语文学科应当关注同学的全面进展，不断的创新教学模式和教学理念，自觉的落实素养教育的要求，设计好语文课堂的情感态度价值观教育目标。教学顾名思义有