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高中化学学科核心素养体系构成与教学评价 1.基本知识和理解：能够掌握基本的化学知识，理解化学概念和理论的基础，了解化学方法和实验技术，能够应用基础的数学和物理知识解决化学问题。 2.思辨和创新能力：具有思辨和创新的能力，能够运用基本的化学知识和实验技能探究新现象，解决问题，培养创新意识和创造性思维。 3.实验技能和实践能力：掌握化学实验的基本操作技能，识别化学实验中的现象和问题，能够设计简单的实验方案并进行实验；能够采用基本的化学计算方法处理实验数据并进行分析和解释。 4.综合应用能力：能够将所学的基本知识和实验技能应用于实际生活、科学研究和工程技术等方面，具有综合应用化学知识解决现实问题的能力。 5.交流能力：能够用语言、符号和图表等表达和交流化学知识和实验结果，具有团队合作和交流的能力。 6.社会责任感：了解化学在生态环境、社会和经济发展方面的作用，具有对环境和健康的保护意识和社会责任感。 1.基本知识和理解：评价指标可以包括学生掌握的基本知识数量和掌握程度、理解化学概念和理论的深度和广度等。 3.实验技能和实践能力：评价指标可以包括学生实验操作的规范性和精细程度、实验设计和方案制定的能力、实验数据的处理和分析等。 综合来看，高中化学学科核心素养体系的教学评价应该使用多种评价方法，包括考试、实验、案例分析、小组合作等，通过多种方式评价学生的学习效果和能力提高程度，既突出考核基础知识掌握，又注重学生的实践和思辨能力，增强学生的应用能力和综合分析能力。