部编版三年级语文下册--22.我们奇妙的世界（教学设计1）.docxVIP

《我们奇妙的世界》教学设计 教材分析： 《我们奇妙的世界》是统编教材三年级下册第七单元的第一课。课文篇幅较长，但结构清晰，围绕“这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的”这句话，从天空和大地两个方面展现了世界的神奇和活力。 学情分析： 三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够借助阅读，初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 教学目标： 1.认识“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等13个字，会写“奇妙、飞行”等24个词语。 2.有感情地朗读课文。能说出课文从哪些方面来写天空和大地的。 3. 能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 4.能仿照例句，写自己发现的普通而又美的事物。 教学重点： 能说出课文从哪些方面来写天空和大地的，理解和感悟世界的奇妙。 教学难点： 能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。 教学时间：三课时 第一课时 教学目标： 1.认识“呈、雕”等8个生字，会写“呈、幻”等13个字，会写“奇妙、飞行”等24个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能读准字音、读通句子。 3.通过理解“奇妙”的词意，能用“奇妙”说句子。 教学过程： 学习并交流单元“导读”和“学习要求”，出示课题。 认读课文中的生字词，学写“呈、幻”等13个生字。 三、初读课文，注意读准字音，读通句子。 1.自由读课文，提出