部编版二年级语文下册--19 大象的耳朵（精品课件1）.pptxVIP

19 大象的耳朵;我会认;我会认;我会认;我会认;我会认;读一读:;读一读:;咦;【耷拉】 【散步】 【竹竿】 【心烦】; 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。注意读好问句，读出疑问的语气；其次要思考疑问从哪里来，从而把各自的疑问读出来。; 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵 怎么耷拉下来了？” 小羊也说:“大象啊，你的耳朵 怎么是耷拉着的呢？” 怎么 才能让耳朵 竖起来呢？; 自读课文，说说大象的耳朵有什么特点？;;结构：半包围;结构：左右;结构：半包围;结构：上下;结构：上下;结构：左右;结构：半包围;结构：上下; 1.自读课文，把课文读通顺。;文中大象的耳朵是怎样的？找出相关的句子。;都有谁说了大象的耳朵？;大象一开始是怎样做的？最后又是怎样做的？ ;读课文，想象一下小兔子、小羊 、小鹿、小马说大象耳朵时的表情，并请同学表演一下。;第二课时;大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。;想一想，小兔子说这些话的时候表情是怎样的？它的心理是怎样想的？; 想一想，大象的心情是怎样的？我们应该用怎样的语气来读？;大象做了实验以后，有什么感悟？你是怎样理解的？;大象先是对自己耷拉着的耳朵产生怀疑，结果想办法让自己像其他小动物那样竖起自己的耳朵后心痛又心烦，最后还是把耳朵放了下来。你大象的这种变化过程中感受到了什么？;慢：写“忄”