部编版一年级语文下册--15.文具的家（导学案）.docVIP

导学案 科目 语文 课题 15.文具的家 主撰人 授课年级 一年级 课时安排 2课时 用案人 授课班级 授课时间 学习 目标 1、认识16个生字，会写8个字，并端正整洁的书写，培养学生良好的书写习惯。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 学习 重点 难点 1、会写生字。 2、有感情地朗读课文。 3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 学具 使用 1.拼音卡片。 2.多媒体课件。 导学流程 过程 学案 导案 个性化备课 导入 1、展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？ 　　文具们可伤心了，它们都要离开你们去找贝贝了，你们想不想留下它们呀、 　　2、快去找小贝贝商量商量吧。 出示 目标 1、认识16个生字，会写8个字，并端正整洁的书写，培养学生良好的书写习惯。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 自主 学习 1、借助拼音读课文，画出生字新词反复朗读。要把字音读正确。 2、同桌互读，互相帮助对方读准字音。 3、反馈指导： 　　（1）、文具、丢、时候、仔细、已经 　　（2）、学生评议，鼓励与纠正并用。 　　（3）、用多种方法读准要认的生字。 合作 探究 1、自由读文，标出自然段。 　　2、同桌互助，帮助对方把课文读通。 　　3、读文，师生评议：能