7.3 离散型随机变量的数字特征（解析版）2023-2024新高考数学选择性必修三全册学案教案.docxVIP

7.3 离散型随机变量的数字特征 1.通过具体实例，理解离散型随机变量分布列的数字特征均值与方差; 2.能解决与离散型随机变量相关的数学问题与实际问题中的均值与方差的求解问题. 3.能解决一些与平均水平与稳定性的简单问题与决策性问题. 解读：通过本节课的学习,要求掌握离散型随机变量的均值与方差、标准差的求解，能解决与之相关的简单问题，有关决策性问题的处理意见与建议.会判断平均水平与稳定性. 离散型随机变量的均值★★★ 1.离散型随机变量的均值或数学期望：一般地，若离散型随机变量X的分布列，如图所示 X … P … 则称为随机变量X的均值或数学期望，简称期望。均值是随机变量可能取值关于取值概率的加权平均数，它综合了随机变量的取值和取值的概率，反映了随机变量取值的平均水平. 【微点拨】 1.求随机变量X的均值的方法和步骤 (1)理解随机变量X的意义，写出X所有可能的取值．(2)求出X取每个值的概率P(X＝k)． (3)写出X的分布列．(4)利用均值的定义求E(X)． 2.（1）期望是算术平均值概念的推广，是概率意义下的平均. （2）E(X)是一个实数，由X的分布列唯一确定，即作为随机变量X是可变的，可取不同值，而E(X)是不变的，它描述X取值的平均状态. （3）E(X)＝x1p1＋x2p2＋…＋xnpn直接给出了E(X)的求法，即随机变量取值与相应概率分别相乘后相加. 均值的性质★★☆ 离散型随机变量的均值的性质： 若Y＝aX＋b，其中a，b均是常数(X是随机变量)，则Y也是随机变量，且E(aX＋b)＝aE(X)＋b． 随机变量的分布列如下列表格所示，其中为的数学期望，则__________. 1 2 3 4 5 0.1 0.2 0.3 0.1 【解答】根据概率的性质可得解得， 所以，所以. 故答案为:0. 为了应对日益严重的交通压力和空气质量问题，某城市准备出台新的交通限行政策，为了了解市民对“汽车限行”的态度，在当地市民中随机选取100人进行调查，调查情况如表： 年龄段 调查人数 5 15 20 20 10 赞成人数 3 12 17 18 16 2 (1)从这100人中任选1人，在该人赞成汽车限行的条件下，求其年龄在的概率； (2)若从年龄在的参与调查的市民中按照是否赞成汽车限行进行分层抽样，从中抽取10人参与某项调查，然后再从这10人中随机抽取3人参加座谈会，记这3人中赞成汽车限行的人数为随机变量X，求X的分布列及数学期望. 【解答】（1）由数表知，在调查的100人中，赞成汽车限行的有68人，年龄在的有17人， 所以任选1人，在该人赞成汽车限行的条件下，年龄在的概率为. （2）由数表知，，年龄在赞成与不赞成的人数分别为18和12， 利用分层抽样，从中抽取10人，赞成的人数为6，不赞成的人数为4， 因此X的可能值为0，1，2，3， ，， 所以X的分布列为 0 1 2 3 X的数学期望为. 党的二十大胜利召开，某单位组织举办“百年党史”知识对抗赛，组委会将参赛人员随机分为若干组，每组均为两名选手，每组对抗赛开始时，组委会随机从百年党史题库抽取道抢答试题，每位选手抢到每道试题的机会相等比赛细则为：选手抢到试题且回答正确得分，对方选手得分选手抢到试题但回答错误或没有回答得分，对方选手得分道题目抢答完毕后得分多者获胜已知甲、乙两名选手被分在同一组进行对抗赛，每道试题甲回答正确的概率为，乙回答正确的概率为，两名选手每道试题回答是否正确相互独立． (1)求乙同学得分的概率 (2)记为甲同学的累计得分，求的分布列和数学期望． 【解答】（1）由题意，乙同学得分的基本事件有乙抢到两题且一道正确一道错误、 甲乙各抢到一题都回答正确、甲抢到两题且回答错误， 所以乙同学得分的概率为 （2）由题意，甲同学的累计得分可能值为0，50，100，150，200， ， ， ， ，， 分布列如下： 所以期望． 某校为了解高三年级学生的学习情况，进行了一次高考模拟测试，从参加测试的高三学生中随机抽取200名学生的成绩进行分析，得到如下列联表： 本科分数线以下 本科分数线以上（包含本科分数线） 合计 男 40 80 120 女 32 48 80 合计 72 128 200 将频率视为概率． (1)从该校高三男、女学生中各随机抽取1名，求这2名高三学生中恰有1名的成绩在本科分数线以下的概率； (2)从该校所有高三学生中随机抽取3名，记被抽取到的3名高三学生本次高考模拟成绩在本科分数线以上（包含本科分数线）的男生人数为X，求X的分布列和数学期望． 【解答】（1）由题意可知本次高考模拟测试中，该校高三男生的成绩在本科分数线以下的概率是， 高三女生的成绩在本科分数线以下的概率是，则所求概率． （2）由题意可知从该校所有高三学生中随机抽取1名学生，抽到男生成绩在本科分数线以