统编版五年级语文下册 16《田忌赛马》核心素养分层学习任务单（含答案）.pdfVIP

部编版五年级语文下册核心素养分层作业学习任务单（含答案） 16.田忌赛马 一、单元阅读主题：思维的火花 二、单元语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。。 三、本课素养目标： 文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。 语言运用：默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。 思维能力：能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。【语文要素】 审美创造：体会孙膑的足智多谋，并从中受到启发和教育。 教学重点和难点： 能用自己的话讲述田忌赛马的故事，并借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分 积累与运用一 （基础性学习单） 一、用“√”给加点字选择正确读音。 孙膑 (bìn bìng) 引荐（jiàn cún） 出谋划策（móu mú cè chè） 二.看拼音，写词语。 shū yíng xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎng cè lüè yuè yuè yù shì xìng zhì bó bó yǐn jiàn yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè 三、根据语境看拼音写词语。 田忌采用孙膑的jì cè ,yíng 了齐威王,并向齐威王yǐn jiàn 了孙膑。后来,齐威王任命孙膑为军师。 四、把下面的词语补充完整,再完成练习。 摩 ( )擦 ( ) 胸有 ( )( ) 兴致( )( ) 出( )划 ( ) ( )( )领先 ( )( )欲试 1.和画“ ”词语结构相同的词语还有 ，和画“ ”词语⑤结构相同的词语还有 。 2.表示做事之前有通盘的考虑的词语是 ；形容精神振奋,迫不及待地想试一下的词语是 、 。 3.赛场上,参赛者 ,期待着一展身手。赛场边，同学们则 地为参赛者 ,期待他们取得好成绩。(选词填空) 五、根据课文完成思维导图或填空。 1.根据课文内容,将赛马的过程、最终结果和启示补充完整。 (18分) 2. 《田忌赛马》通过叙述_______时期的军事家______向齐国大将______献策，让他在 和齐威王的赛马中_______的故事，说明了遇事只有仔细观察，_________，抓住________ _________，经过比较分析，才能得出最理想的解决问题的办法的道理。 3. 《田忌赛马》是根据汉代 的《 》相关内容改写的。通过观察,孙膑发现众人的马 差不多，都能分为三等,所以他调换了马的 ，让田忌用 对齐威王的 ，用 对齐威王的 ,用 对齐威王的 ,从而赢得了比赛。故事告诉我们,遇到问题要像孙膑一样先 ,再 ,以达到预期的目的。 第二部分 积累与运用二 （拓展性学习单） 六、按要求完成句子练习。 1.孙膑对田忌说:“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(把提示语放在句子中间,并 添加对孙膑的神态描写的成分) . . 2.用关联词把下面三句话合成-~句话，从中体会田忌获胜的原因。 ①齐威王每个等级的马都比田忌的强。②齐威王每个等级的马比田忌快不了多少。③田忌只 调换了马的出场顺