六年级数学圆柱体表面积导学案.pdfVIP

圆柱的侧面积线下学习导学案 【线下学习课前准备】：用卡纸自己制作一个圆柱体 【线下学习目标】：1、探究圆柱体侧面的形状； 2、探究圆柱体侧面积的计算方法； 3、能根据不同的条件计算圆柱体的侧面积 一、跟我走 动动手： 剪一剪：请同学们按照图中指示完成自我操作与探究 二、细观察 深思考 1、把圆柱体的 “侧面”沿着它的一条 “高”剪开，得到一个_______ ，这个_______的长 等于圆柱的________，宽等于圆柱的_____ 2、 因为 的面积=长×宽； 所以圆柱体的侧面积= （ ）×（ ） 用字母表示：S 侧= （ ）×（ ） 三、辩一辨、明是非 1、圆柱的侧面展开后一定是长方形．（ ） 2、把两张相同的长方形纸，分别卷成两个形状不同的圆柱筒，并装上两个底面，那么制 的圆柱的高、侧面积、表面积一定相等 （ ） 3、圆柱体的高越长，它的侧面积就越大．（ ） 4、圆柱的高与底面直径相等，它的侧面展开图是正方形。（ ） 5、如果两个圆柱的侧面积相等，那么它们的底面周长也相等