六年级数学圆的面积例5教学教案.docxVIP

课题 主备人 罗敏 导者 罗敏 课型 新授课 使用时间 导学内容 教科书23页例5 练习内容 P24页课堂活动第1~2题,P25练习六第1~2题。 课标要求 让学生亲身经历发生开展，并进行解释与应用的过程，从而使他们真正理解与掌握根本的数学知识与技能，数学思想与方法，获得广泛的数学经验。能联系生活实际，提高解决实际问题的能力。 导学目标 知识目标 1.掌握一些简单组合图形和环形的面积的计算方法,并能解决生活中的实际问题。 能力目标 2.经历问题解决的过程,培养学生分析问题和解决问题的能力。 情感目标 3.从一系列问题解决的活动中获得体验,增强学生学好数学的 信心。 导学重难点 重点 掌握组合图形和环形的面积的计算方法。 难点 能将组合图形分解成根本图形。灵活运用面积公式解决一些实际问题。 导法 探究学习和小组合作相结合 学法 导学准备 多媒体课件 导学案来源 自撰 课 时 第四课时 导学过程 导学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 复述回忆、互查 1、学生答复后，教师板书出面积公式。 长方形： S=ab 正方形： S=a2 三角形： S=ah 平行四边形： S=ah 梯形： S=〔a＋b〕×h 圆： S=πr2 2、抽生演示，其余学生独立完成。 在2人小组中复述回忆、互查〕 1、学过的哪些几何图形？说说怎