六年级数学折 扣教学教案.docxVIP

折 扣 教学目标： 　　1、让学生在商品打折销售的情境中理解“折扣〞的意义。 　　2、学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的根底上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。21教育网 　　3、养成独立思考、认真审题的学习习惯。 教学重点： 　　理解“折扣〞的意义。 教学难点： 　　解决折扣的实际问题 　　教学过程： 　　一、情景引入 　　1、利用课件出示商品打折的图片。 　 2、引出课题。 　　二、理解“折扣〞的意义 　1、出示商场打八折商品的售价标签，引导学生观察思考商品在打八折时， 现价与原价有什么关系？ 同桌交流后汇报答案：打八折时，现价是原价的〔　〕℅。 什么叫折扣？结合实际了解到的信息进行思考和交流，再阅读课本进行对照分析。 小结：商店降价出售商 品叫做折扣销售，通称“打折〞。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。可见，打几折就表示现价按原价的百分之几十出售，它表示的是一种关系。 出示五折、八五折、半价、八八折等折扣图片，说一说表示的意义？ 　　三、自主探索解决问题的方法 　　〔一〕出例如1〔1〕爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？21·cn·jy·com 　　1、理解分析：八五折是什么意思？是把谁看作单位“1〞？ 　　求“买这辆车用了多少钱〞也就是在求什么？ 学生小组交流后全班汇报。 现价=原价×85% 18