第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册(2).pptxVIP

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“如当你睡觉到第二天醒来时,你的财产还和昨天一样,没有丝毫变动;你不会在半夜三更从你妻子的怀抱里或从你孩子的拥抱中被人家拖出去押入城堡,或流放沙漠;当你若有所思,你有权发表你的一切想法;当你被人控告,或写了闯祸的文章,只能依照法律来裁判等等。” ——伏尔泰《哲学通信》 当司法权和行政权为同一个人或同一机构独揽时,就没有自由的存在……如果司法权不与立法权和行政权分离,自由同样将没法存在。如果由同一个人或同一个机构(无论这个机构是由显要人物还是贵族还是平民组成)同时掌握以上三种权力,一切都将化为乌有。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 自然权利 强调三权分立与制衡 专制现状 政治主张 保障 威胁 改造 思想解放是社会变革的先导 资产阶级革命与资本主义制度的确立 1、英国君主立宪制的确立 英国资产阶级革命 ◎结合材料分析,为什么资产阶级革命率先在英国展开。 【材料】新航路开辟以后,欧洲贸易中心逐渐转移到大西洋沿岸,英国作为新的商业强国崛起。1610-1640年,英国的外贸额增长了倍。 从15世纪晚期起,通过圈地运动,英国资本主义性质的租地农场发展起来,出现了与资产阶级利益一致的新贵族。 1.思想基础: 文艺复兴和启蒙运动解放了人们的思想。 2.经济基础: 英国资本主义经济快速发展。 3.阶级基础: 新兴资产阶级和新贵族的出现,要求反对君主专制。 1、英国君主立宪制的确立 资产阶级和新贵族在经济上日益强大,他们以议会为基地,向专制王权 发起挑战。 1215年英国《大宪章》规定,不经臣民同意,国王不得在规定的贡款之外征税;由25名贵族组成委员会,负责召开会议;国王若违反规定,臣民有权反抗。 1343年,议会分为上下两院。上院由贵族组成,下院由骑士和市民组成。两院独立议事,广泛参与政治、司法、立法和财政活动,成为中古英国的重要机关。 1660年,斯图亚特王朝复辟,查理二世 1、英国君主立宪制的确立 民主与专制的较量 英国资产阶级革命曲线图 1629年,查理一世解散议会 1640年,重新召开议会 资产阶级革命开始 1642年,第一次内战 1649年,查理一世卒 成立共和国 1653年,ke护国主政体 军事独裁 1685年,资+新推翻詹姆士二世 1688年,光荣革命 1689年,《权利法案》 君主立宪制 1707年 内阁制度 1701年 《王位继承法》 1、英国君主立宪制的确立 ◎结合材料分析,《权利法案》限制了国王哪些权力。 【材料】 第一条 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法行为。 第四条 凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,……皆为非法。 第五条 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令,以及一切其他同类指令与法庭,皆为非法而有害。 第六条 除经议会同意之外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。 立法权 征税权(财政权) 司法权 军事权 ◎结合材料分析,《权利法案》的颁布有什么影响。 *否定了君权神授,从法律上确立“议会主权”原则; *确立议会权力高于王权,司法权独立于王权的原则; *初步奠定了君主立宪制的法律基础。 国王处于统而不治的地位,为限制王权提供了法律保障。 1、英国君主立宪制的确立 ◎结合材料分析,继《权利法案》和《王位继承法》颁布后,英国的权力中心发生了什么样的变化。 【材料】天主教徒及与天主教徒联姻的王室后裔不得继承王位。 ——《权利法案》 【材料】英国王位的继承是根据长子继承权来决定的,即王位应先由现任君主的长子继承,然后才依次序轮到其他儿子,最后才轮到女儿。但是根据法律,英国王位的继承不是自动的,1701年通过的《王位继承法》规定,王位的继承是由议会来决定的,而非君主本人。 ——《王位继承法》节选 *17世纪后半叶以前的英国: 认为“君权神授”,鼓吹“除上帝以外,国王不对任何人负责”,并宣称议会的权力来自国王。 *17世纪末以后的英国:国王权力的来源已不再是神授而是议会,国王从此变成服从议会的立宪君主。政治权力的核心从英王逐渐向议会转移。 1、英国君主立宪制的确立 责任内阁制的形成 枢密院 小密室(内阁) 责任内阁 第一位首相 “光荣革命”前后 乔治一世起,国王不出席内阁会议 18世纪中叶 (1)经过: 议会权力扩大,国王统而不治,英国成为典型的君主立宪制国家。 (2)结果: (3)国王 、议会和内阁的相互关系 上院(贵族) 下院(选举) 议会 国王 内阁 首相 (行政权) 监督 *议会对首相(内阁)不信任,首相(内阁)就

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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