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培养良好的学习习惯(十一)教学设计--第1页 培养良好的学习习惯（十一）教学设计 教学内容 培养良好的学习习惯(十一) 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 学习目标 1.认真观察图画，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是 重要的良好的学习习惯。 2.掌握勤于收集资料的常用方法 ;知道处处皆学问，遇到不理 解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3.激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 教学重难点 重点：掌握勤于收集资料的常用方法 ;知道处处皆学问，遇到 不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。 难点：掌握勤于收集资料的常用方法 ;知道处处皆学问，遇到 不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。 教学资源 1 / 6 培养良好的学习习惯(十一)教学设计--第1页 培养良好的学习习惯(十一)教学设计--第2页 掌握勤于收集资料的常用方法 ;知道处处皆学问，遇到不理解 的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 预习设计 认真看图，理解图义。 学程预设 导航策略 调整与反思 第一板块：了解收集资料的重要性。(2分钟) 1.学生谈谈收集资料的重要性。 预设答案：参观、采访、搜集资料、询问 第二板块：不懂就问(6分钟) 1. 学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。 2.学程单：请仔细观察第 1 页的 4 幅图，思考：图上画了谁在 哪里，向谁询问，态度怎样，会有哪些收获?先仔细观察，然后用自 己的话说一说。 时间：2 分钟 答案预设： (1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 (2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里， 在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。 (3)可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班同 学……一句话，问所有懂的人。 2 / 6 培养良好的学习习惯(十一)教学设计--第2页 培养良好的学习习惯(十一)教学设计--第3页 (4)可以问课本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以把 观察到的所有书本外的其他问题。 (5)留心处处皆学问。 第三板块：学生掌握收集资料的方法(6分钟) 1.学程单：仔细观察第 2、3 页的图，思考：图上的同学分别 在哪些地方，以怎样的形式搜集资料，态度怎样，会有什么收获?先 自己观察，再和同桌说一说。 时间：2 分钟 答案预设： (可以通过看报刊、网络、参观展览、采访和访问 来收集资料) 3.收集资料常用的方法： (1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文 字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要 杂乱。(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。(3)拍照片。把一些 不能持续的画面或不能保留的