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培智一年级下数学教案5篇--第1页 培智一年级下数学教案5篇 数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来，但证明 却隐藏的极深。为了大家学习方便，笔者特地准备了培智一年级下数学教案5篇， 希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 培智一年级下数学教案1 1、知识目标：通过观察、操作、讨论，使学生认识前、后基本含义。理解前 后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。 2、技能目标：通过观察、操作、说一说等活动，感知前后的位置关系，初步 体会前后的相对性。培养探索意识和协作精神。 3、情感态度与价值观：在现实情境中，体验学习数学的乐趣，激发探索知识 的积极性。 重点：通过观察、操作、讨论，使学生认识前、后基本含义。 难点：理解前后位置的相对性，能从具体的情境中正确确定“前后”。 一、创设情境，体验前、后 1、观察课室，感受前、后 小朋友们，你看一看我们教室的前面有什么?后面有什么? 2、说一说 请同座位的两名小朋友互相说一说，自己的前面是谁、后面是谁。 培智一年级下数学教案5篇--第1页 培智一年级下数学教案5篇--第2页 3、听口令，摆物体 文具盒放在数学书的前面，数学书放在文具盒的后面;铅笔盒不要摆在数学的 前面…… 二、引导探知，体验感悟 1、看图讲故事 课件出示《龟兔赛跑》图片，让学生仔细观察情景图。谁能根据这幅图给大 家讲故事? 2、说一说 学生之间互相说一说在故事中你知道了什么? 3、观察、讨论 请4个小朋友站一列，互相说一说这4个同学的位置。学生互相交流： 的后面是，的前面是。 4、变换位置，加深理解 (1)请全班同学站起来向后转，位置发生了什么变化? (2)以前后两个小朋友为一组，互相摆一摆你们的文具，然后说一说谁在前面， 谁在后面。 三、实践应用 培智一年级下数学教案5篇--第2页 培智一年级下数学教案5篇--第3页 1、队列游戏：请几位同学到前面来，站成一列(前后站)。你发现了什么?围 成一个圈，这样站，你又发现了什么? 2、说一说：我们身边有前、后的应用 四、小结：今天你有什么收获? 五、板书设计 培智一年级下数学教案2 教学目标 1、经历用不同的工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性。 2、认识厘米，体会厘米的实际意义。 3、能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。 内容分析 教学重点：会用刻度尺测量物体的长度。 教学难点：会用刻度尺测量物体的长度。 教学准备 投影仪、不同长度的铅笔若干、刻度尺。 教 学 流 程 个性化设计 一、导入新课。 培智一年级下数学教案5篇--第3页 培智一年级下数学教案5篇--第4页 教师言语导入。 师：通过同学们，我们每天在这间教室里学习，讲台是老师的好伙伴，课桌 是同学们的好伙伴，今天，这两位伙伴有话要对大家说呢?大家听吗? 录音：大家好!我是讲台，今天我想知道自己有多长，小朋友们能告诉我吗? 还有我呢，我是课桌，我也想知道自己有多长，亲爱的小朋友，你们能告诉我吗? 二、新授