年级音乐下册百花园8教案人音版（5篇）.docxVIP

年级音乐下册百花园8教案人音版（5篇） 第一篇：五年级音乐下册 百花园8教案 人音版 最新版 百花园 教学目标： 1.通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受白花给人们的温馨与快乐。 2.表演民歌《盼红军》、《编花篮》，感受四川、河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器创编伴奏渲染气氛，进一步学习歌曲创作，完成曲调填空创作。 3.聆听《花之歌》，听辨乐器音色，感受音乐的抒情性，并即兴舞蹈。聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品格。 教学重难点： 1.了解各地方民歌风格，进行曲调创编活动。 2.聆听音乐，即兴创编舞蹈。 教学过程： 一、导入 二、学习歌曲 1.老师范唱，思考：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？ 2.复听，设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍出来。 3.老师简介歌曲。 4.学生边划拍边学唱歌谱。 5.跟老师的伴奏哼唱歌谱。 6.分角色唱，要求注意唱出民歌风格。 7.按节奏读歌词。 8.跟伴奏演唱歌曲。 9.小组讨论怎样演唱才更能唱出民歌的风格。 10.完整演唱。 三、就地取材自制打击乐器，创编节奏为歌曲伴奏。 四、小结： 表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学。 2017.3.1 第二篇：五年级音乐下册 百花园1教案 人音版 最新版 百花园 教学目标： 1.表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。 2.通过学习《编花篮》等音乐作品，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。 3.聆听《牡丹之歌》，感受音乐的赞诵性，学习“牡丹”的崇高品格。 教学重难点： 1.表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气。 2.进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。 教学用具： 电子琴、录音机、磁带、光盘 教学过程： 一、组织教学 师播放伴奏带 1.由植物中花的知识导入。 设问：谁见过牡丹花？能介绍一下它的形态吗？) 2.介绍《牡丹之歌》的背景及含义。 3.欣赏《牡丹之歌》。 二、聆听《牡丹之歌》 设问：你从歌声中获得什么启示? 回答问题，初听男声独唱《牡丹之歌》。边听、边阅读教材上的歌词，边从歌声中体验歌曲的意境并展开想像。 1.从所给的开始4小节曲调及最后的结束小节，可以断定是小调或羽调式。 2.启发学生用已学过的重复、模仿等手法进行创作。但千万不要把学生框住，要让他们放开创作。 三、完成曲调创作(填空)活动 1.聆听范唱。设问：两段歌词各唱出什么内容？ 2.听琴弹奏曲调，找出最有特点的几个音。 3.学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。 2017.3.1 最新版 4.找出曲调中最有特点的小节。涂一涂，唱一唱。 5.试唱全曲，教师指导并纠正，注意要唱好风格。百花园真美。回家收集以花为题材的歌曲或乐曲，并进行学唱或试奏。 四、表演《编花篮》 1.学生自学唱歌，与周围同学交流。 2.自我推荐表演。 五、小结： 学生创作第二乐句、第三乐句2小节及第四乐句。 2017.3.1 第三篇：五年级音乐下册 百花园3教案 人音版 百花园 教学内容： 1.聆听《花之歌》 2.表演《编花篮》 教学目标： 1.通过学习《编花篮》等四首音乐作品及进行《花之歌》音乐会活动，犹如置身于百花园中，享受百花给人们的温馨与快乐。 2.表演民歌《编花篮》，感受河南民歌的风格与特点，并为歌曲用自制打击乐器编创伴奏渲染气氛，进一步学歌曲创作，完成曲调填空创作。 教学重难点： 1.学唱河南小调《编花篮》 2.引导学生唱出歌曲的味道 教学过程： 一、聆听《花之歌》 1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花为主题；器乐曲以花为标题是作者的意图与想像。 2.欣赏《花之歌》。 设问：你能闻到花香吗？是什么香味？ 3.细细品味乐曲的旋律。 （1）听着音乐读教材上的谱例。将三个主题先后出现的顺序记录下来。 （2）听辨每段主奏乐器的名称，举卡片示意，并进行分组听辨比赛。 （3）分组选择音乐段落，设计舞蹈动作。 4.聆听《花之歌》并翩翩起舞。 5.将收集到的以花为题材的资料，在下节课我们开一次班级音乐会。 二、表演《编花篮》 1.设问：在座的同学有没有老家是河南籍的？能说一两句河南的地方语言吗？聆听范唱。 2.设问：两段歌词各唱出什么内容？ 3.（第一段是“编”??第二段是“摘”??） 4.听琴弹奏曲调，找出最有特点的几个音。 5.学生划拍自学曲调。注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。 1 6.找出曲调中最有特点的小节。涂一涂，唱一唱。 7.试唱全曲，教师指导并纠正，注意要唱好风格。 8.学生自学唱歌，与周围同学交流。 9.自我推荐表演，师生互评。