拓展游戏的流程.pdfVIP

保定旭恒房地产开发有限公司 拓展游戏的流程 一、热场 如何热场？先问好，引导大家相互问好，引出沟通的故事和四型人格分析。（四型人格的试 卷要提前发放）。 二、看视频 通过观看《亮剑》的短视频引出团队的精神。（沟通和团队的案例） 三、告知什么是体验式学习、改变的力量和宣布规则 （1）、告知什么是体验式学习。传统教育的核心是“学”：就是知识的传递，各种概念、理 论、方法从一个人传递给另一个人，我们一直从小学到中学、高中甚至是大学的受教育过程 中，就是有一个老师在讲台上讲，我们学生就不断的记笔记，然后不断的复习，再参加很多 的考试。通过学，我们学了很多概念、理论和方法，所以，“学”能够让你增加你的知识。 体验式学习的核心是“习”：就是通过你的实践，在你的行动中，透过你的感受来检验 你学到的那些概念、那些理论和方法。而这种学习方式对我们来说并不陌生。请问这里哪些 朋友会骑自行车？会游泳？会开车？会斗地主？或者，更简单一些，会谈恋爱，会走路。这 一些技术和能力，我们都是通过“习”、通过体验而学到的？所以，“习”能够不断提升你的 能力。 有谁还记得高三时政治课本的第87页的内容？为什么不记得了？ 请问你是什么时候学会骑自行车的？如果初中时你骑会了自行车，可是现在已经好多年 没有骑了，请问给你一辆自行车，你还会不会骑？如果从现在开始，你十年不碰自行车了， 可是十年后给你一辆自行车，你会不会骑？ 体验式学习由既独立又密切关联的五个环节组成，五个环节如下： 体验：此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这 种初始的体验是整个过程的基础。 分享：有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分 享他们的感受或观察结果。 交流：分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。 与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。 整合：按逻辑的程序，下一步是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方 式去整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。 保定旭恒房地产开发有限公司 应用：最后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体 验，有了新的体验，循环又开始了。因此参加者可以不断进步。 体验式学习的开始是体验，比如：你看了很多关于驾驶的书，听很多人跟你讲过驾驶的 要点，可是你如果不愿意亲自去慢慢地体验油门、刹车、档位、方向盘给你的感觉的话，你 还是不可能学会开车。你看奥运的游泳冠军游泳，记笔记，看了一年，你会不会游泳啊？你 必须自己下水，怎么样？有可能还要喝几口水才会。如果你怕喝水，而不去试，不敢下水， 你可不可能学会游泳啊？同样的，培训当中有很多活动、游戏，有的练习是两个人来进行、 有的是小组来完成、有的是一群人一起做、有的是所有人参与的、互动的环节， 当你完全 地投入这些游戏或活动中，你会找到更多的感觉，这些感觉能协助你开好你人生的这趟单程 车，获得更多的成功和幸福的体验。 （2）变态的力量，变态变态，改变状态。一样的思想，一样的行为，只能得到一样的结果。 为什么不举手？求全的心态，被动，观察，举有人学游泳的案例。（只看不学）。人最难的 不是面对困难，而是改变的过程。可能在你过去的经验和经历中，在你的人生成长旅程当 中，你已经形成了你自己的世界观、人生观和价值观，这就是我们讲的心智模式。 你的喜欢和不喜欢，你的高兴和不高兴，这都是你的心智模式。你要想改变，要想让你的 人生创造出更大的可能，你就要去突破自己固有的心智模式。我们知道从心理学的角度看， 我们每个人都会有一个舒适地带。当事情发展到你的舒适地带的边缘，你就会很不舒服， 有可能你很不喜欢坐在你身边的同学，你不知道为什么。你也可能会不喜欢我，你也可能 会很不喜欢课程中的某些环节。但是如果你要想创造一个更大的可能，你就要冒险突破这 个舒适圈范围。 送给大家一句话：生命的长度是有限的，在于你的深度和宽度。生命就象一片落下新雪的 田野，凡走过，必留下痕迹„ （3）根据活动游戏的参与程度划正数，获胜的小组会有奖励。 四、分组 准备好2张A1纸、两个记号笔。根据报数分为两个组，选出两个组长，确定队名和队呼。 五、破冰游戏 导师：你叫什么？你的特长是什么？你的爱好是什么？你来到公司的目的是什么？ 导师：我要讲的话讲完了，你来这个公司的目的是什么？为什么不举手