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培养学生的学习管理策略 作为老师，尤其是小学低年级老师，培养学生的学习管 理能力是必不可少的。于公，培养学生的学习管理能力是做 老师应该要为孩子们做的，也是一个老师应该尽的责任，当 学生养好了自主学习的习惯以及管理班级、管理自己的能力 时，做老师的就可以借助他们的力量减轻自己的负担，另一 方面学生的能力也得到了应有的锻炼和提高，也可以称他们 小小老师；于私，学生如果没有养成这方面的能力，那么教 他们的老师就要花更多的力气去帮助指导学生，想让学生达 到自己的目标就必须辛苦的去工作，有时甚至是没日没夜 （当然有点夸张），就算是我们那么辛苦的指导学生也未必 明白我们的用心，可能今天懂了，下次做一样的作业时，他 还是不知道从何下手，假如学生已养成了这样一种好的学习 习惯和学习管理能力，那么做老师的就不用担心学生不好 教、教不会，看到学生个个都学得不亦乐乎，老师也会跟着 不亦乐乎，正所谓磨刀不误砍柴工，于公于私都应该培养学 生的学习习惯和管理能力。 俗语夸老师是太阳下最光辉的职业，但同时也是最考验 的职业，最辛苦的职业。从我工作近一年的时间，我开始收 获经验，一年级的小孩他不是什么都不懂，只是贪玩好动， 其实他们都很聪明。记得一年级上期刚刚开学时，我校领导 一直注重一年级的孩子的养成教育，习惯教育，要求班主任 先抓习惯后抓学习，作为老师尤其是班主任，更是责无旁贷 作为新老师，这方面我是做的不合格的，但我一直认为不论 怎样都应该要有礼貌，所以我班上的的孩子这方面让我感到 无比的荣耀。自从和他们说了要讲文明，讲礼貌（看到老师 要和老师说老师好，放学回去要和老师说老师再见），讲卫 生，爱劳动，爱学习，学生都记在心上，每天都会记得和老 师说——老师好，老师再见。由此可见，要养成学生的习惯， 就要要求学生该做什么不该做什么，家长也都反映老师就是 要管严一些，学生都比较听老师的话，我们说都不爱听，总 把老师挂在嘴边，老师的一句话就可能改变学生的一生，这 时做老师的真的很伟大，就和和妈妈一样，把不是自己的孩 子当自己的孩子看待和教育，作为一个老师，你真的很伟大！ 借此机会，向所有的老师说一声，老师您辛苦了！ 再聪明的学生也需要老师的指导，有时可能正好讲小话 去了就没听到老师说的重点，当学生没明白所讲的的内容 时，为了让他能懂，这时老师就要耐心的给他讲解。这时就 需要老师要有一定的耐心，才能将学生慢慢教会。方法是教 学生的第一法宝，耐心可以说是教学生的第二法宝哦！小学 生不比我们成年人，总会有小动作，爱玩好动，注意力不集 中，难免会有因贪玩而没听到老师讲的重点，所以我们做老 师的就要重新给他进行讲解，让他明白其中的道理，耐心也 是辅导学生的法宝，有耐心才能心平气和的辅导学生，不然， 会被学生的不理解气晕，耐心不仅是辅导学生的法宝，也是 让自己心平气和的法宝。