部编版二年级语文下册--19 大象的耳朵（精品课件）.pptxVIP

;观察课本插图，说说大象的耳朵是什么样子的。;多音字;扇;自由读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍。;字词学习;象;给下列词语中加点的字选择正确的读音，画“√”。;;;结合第二组词，进行仿说练习。;给下面的词语选择正确的解释。;“开火车”读课文，找一找哪些动物对大象的耳朵提出了自己的看法，圈出名字。;自由读第1—5自然段，体会问句中的“咦”“怎么”两个词的作用。;大象是怎么回答的呢？;分角色朗读以下内容，回顾第一部分。;;书写指导;第2课时;大象后来又遇到了小羊，小羊是怎么说大象耳朵的呢？;想象：小鹿、小马和小老鼠见到了大象，会怎么说呢？请三位同学来试一试。;大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵有问题，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。;大象为什么“不安”呢？;自由读第9—11自然段，和同桌说说大象后来是怎么做的，结果如何。;你听过蚊虫在你耳朵边嗡嗡叫的声音吗？体会一下大象头痛又心烦的感觉。;齐读第12—13自然段，大象最后是怎么做的？大象的耳朵有什么作用呢？; 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。;下列句子该用怎样的语气读？选一选。(填序号);读一读大象前后说的三次话，体会大象心态的变化。;结合“人家是人家，我是我”这句