《阿房宫赋》导学案-统编版高中语文必修下册.docxVIP

PAGE 1 《阿房宫赋》导学案 学习目标 1、积累文言知识，掌握文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用和文言句式。 2、了解赋的特点。理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。 3、认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。 教学重点 1、积累文言知识，增强自学能力，提高交流合作的水平。 2、作者写本文的目的与本文的结构层次。 教学难点：学习借古讽今的艺术手法。 使用说明 1、使用黑字完成本导学案，用蓝字订正，用红线划出质疑之处和重要内容。 2、使用《古汉语常用字字典》等工具书、结合书下注释掌握重点字词的意义。 3、限时完成，规范认真。时间：30分钟。 【自主学习 蓄养才学】[5分钟] 一、文学常识积累1、作者介绍： 杜牧（803－852年），字 ，晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人称他“樊川先生”、“杜 ”。杜牧工诗、赋、文、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，是 晚唐著名作家。他的诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。后人因称他为“小杜”，以继 杜甫；又因和 李商隐齐名，被称为“ ”。他的 散文以议论见长，气势纵横，敢于论列军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。他的古文颇多针贬时事的作品，他对“赋”这种文体的发展，也有着卓越的贡献。唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈骊趋向散文化，称为“文赋”以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的“律赋”。杜牧的这篇《阿房宫赋》就是这样的作品之一，历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。有《樊川文集》二十卷传世。 3、阿房宫： “阿房”旧读为ēpáng。为什么叫“阿房”？一说是地名或山名，遗址在今西安的西南；一说因宫殿的“四阿”（屋盖四角弯曲处）造得宽阔得名，“房”同“旁”，宽广的意思。但据《史记》记载，似以前说为是。《史记·秦始皇本纪》对“阿房宫”的记载是很简略的，大意是：秦始皇以咸阳城小人多，旧建宫廷不够大，决定在渭水以南的上林苑中兴建大规模的宫殿。首先是在阿房修建前殿，东西五百步（一步六尺），南北五十丈，殿上可坐万人，殿下可建五丈旗，周边驰道修成阁道，直抵终南山，山巅是高耸的宫阙（宫殿正门），再从宫阙兴修复道（上下两层的通道），渡过渭水，直达咸阳。这一巨大工程，直到秦代灭亡都没完成。? 3、赋： 在古典文学中，诗、词、歌、赋并称。赋是由《诗经》《楚辞》发展而来，前者是赋的远源，后者是赋的近源。赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下，赋又发展为“文赋”，它句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅，杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文赋。至于赋的作用，班固说：“或以抒下而通讽喻，或以宣上德而尽忠孝。”也就是说，赋的作用是用来表达人民的愿望，讽喻政宁。在特点上，刘勰说过：“赋，铺采文也。”借景抒情，铺叙风物，极尽铺陈夸张之能事，托物言志，卒章显志，以寄讽喻之意是它的写作特点。杜牧的《阿房宫赋》是在《史记》记载的基础上通过想象写成的。作“赋”时他仅23岁，作“赋”的目的是借秦亡的教训来规谏唐敬宗。敬宗李湛16岁时继位为君，一为君就大兴土木，游宴无度，不视朝政，沉溺声色，在位3年就被宦官杀害，可见这篇“赋”在当时是很有现实意义的。? 注：用红笔划出你认为重要的内容；然后用黑笔正确书写在划线处。 【自主学习 蓄养才学】[10分钟] 二、精读课文，自学检测 1、给加点的字注音??阿房宫（?? ? ） 蜀山兀（ ）廊腰缦回（?? ?? ）? 囷囷焉（? ???）? 蜂房水涡（ ????）? 媵嫱（?? ??） 梳晓鬟（?? ??） 剽掠（??? ??）鼎铛玉石（??????）? 逦迤（? ???）?锱铢（?? ? ??） 架梁之椽（???? ?）? 庾之粟粒（??? ???）? 横槛（? ???）? 不霁（???????）何虹???妃嫔（????? ????）????尽态极妍（??? ????） 管弦呕（????????）哑（???????）? ?辘辘（ ）远听 金块珠砾（ ） 2、梳理文章第一二段?（一）重点词语解释??（1）六王毕，四海一?（???? ???）??（2）盘盘焉，囷囷焉?（???????????????）??（3）不霁何虹?（?????? ????）??（4）绿云扰扰，梳晓鬟也（????