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中国教育学会 The Chinese Society of Education XXX2021年中小学学生欺凌情况分析报告 中国教育学会安全教育实验区办公室2021年5月 中国教育学会 安全教育实验区办公室 2021年5月 目录 TOC \o 1-3 \h \u 一、活动基本情况 4 二、调研分析结果 4 （一）近一年本地区学校发生欺凌情况 4 1.1欺凌事件时有发生 4 1.2遭受欺凌学生人群分析 4 1.3欺凌发生的地点、时间和人群，有一定的规律可循 5 1.4部分学生对欺凌的认知存在盲区 5 1.5需要加强农村地区预防学生欺凌教育 6 （二）本地区学校开展防欺凌教育及欺凌防控机制建设的情况 6 2.1学校开展防欺凌教育情况 6 2.2学校欺凌防控机制建设情况 6 三、附件数据 7 （一）受调学生基本情况（小学4年级及以上） 7 （二）本地区近一年学校发生欺凌的情况 13 2.1 整体情况 13 2.2 不同维度对比情况 14 （三）本地区学生对欺凌的认知情况 20 3.1 整体情况 20 3.2 年级对比情况 24 3.3 地区对比 27 （四）本地区学生对欺凌的应对情况 31 4.1 整体情况 31 4.2 年级对比情况 33 4.3 城乡对比 35 4.4 不同类型学校情况对比 37 4.5 被欺凌者的应对 39 （五）本地区针对学生欺凌的教育情况 40 5.1 整体情况 40 5.2 不同维度对比情况 43 （六）本地区学校应对欺凌的机制建设情况 45 6.1 整体情况 45 6.2 不同维度对比情况 47 （七）学生对学校处理欺凌事件满意度调查 50 7.1 整体情况 50 7.2 男女对比 50 7.3 城乡对比 51 7.4 欺凌者与被欺凌者情况 51 7.5 不同类型学校对比 52 一、活动基本情况 校园，本应是最阳光、最安全的地方，然而近些年来，在我国一些地区学生欺凌事件时有发生，为了全面了解本地区中小学生学生欺凌现象的现状、学生对欺凌的认知与应对情况、各级学校开展预防欺凌教育的情况与处理学生欺凌事件的态度，学校安全教育平台特开展了学生欺凌的相关调查。 本次调查的对象为小学四年级及以上年级段学生。本次报告随机抽取5080份进行分析，为了精准分析不同学段和群体的差异性，我们将学生分为了三个学段（4-6年级、初中和高中）和四个群体（城市学生、农村学生、乡镇学生和城乡结合部学生）。 二、调研分析结果 （一）近一年本地区学校发生欺凌情况 1.1欺凌事件时有发生 调查显示，近一年内，8.15%的学生表示曾经欺凌过他人，16.65%的学生表示曾经遭遇过欺凌，且遭遇欺凌的程度不同：13.03%的学生表示近一年遭遇过1-2次欺凌；2.01%的学生表示近一年遭遇过3-4次欺凌；0.89%的学生表示近一年遭遇过5-6次欺凌；甚至有0.73%的学生表示近一年遭遇过7次以上的欺凌。 各学段学生中欺凌他人的情况也各不相同，近一年表示欺凌过他人的4-6年级学生、初中生、高中生比例分别为8.07%、12.36%、0.00%。 1.2遭受欺凌学生人群分析 从调查数据来看，各学段学生遭遇欺凌的情况不尽相同，近一年遭遇过学生欺凌的4-6年级学生、初中生、高中生比例分别为16.69%、14.61%、0.00%。 从调查数据来看，本地区近一年遭受过欺凌的学生中，来自城市学校、农村学校、乡镇学校、城乡结合部学校的占比分别为14.76%、26.38%、21.24%、16.43%。 近一年遭受过欺凌的学生中，来自艺校、体校、职业学校、民办学校、公办学校、国际学校的占比分别为28.00%、41.03%、31.40%、19.86%、14.64%、30.56%。 近一年遭受过欺凌的学生中，来自单亲家庭的占比24.14%、来自非单亲家庭的占比16.10%；从住宿走读情况来看，住校学生占比22.58%、走读住自家学生占比16.46%、寄宿在亲友家学生占比25.76%。 遭受欺凌的学生中，成绩非常好、比较好、一般、较差、非常差的学生占比分别为11.52%、13.69%、17.69%、36.11%、36.11%。 1.3欺凌发生的地点、时间和人群，有一定的规律可循 发生学生欺凌的地点主要为厕所（73.09%）、上下学路上（86.61%）、宿舍（45.14%）和操场（52.89%）。 发生学生欺凌的时间主要为放学后（91.83%）、课间休息时（71.69%）和用餐时（24.31%）。 73.50%的学生认为本校高年级学生是主要的欺凌者；5