芙蓉楼送辛渐教学设计公开课.docx

第 1 页 共 21 页 芙蓉楼送辛渐教学设计公开课 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 21 页 芙蓉楼送辛渐教学设计公开课 这是芙蓉楼送辛渐教学设计公开课， 是优秀的四年级下册语文教 案文章，供老师家长们参考学习。 芙蓉楼送辛渐教学设计公开课第 1 篇 目标 1.认读“芙、蓉”等 7 个字，会写“芙、蓉、洛”等 8 个 字,理解字词。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，体味诗歌的意境，了解诗歌的 意思，培养学生自学能力。 3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思。 4.体味诗歌表现了诗人怎样的精神品质。 教学 重点 有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。 教学 难点 体味诗歌表现了诗人怎样的精神品质。 第一课时 教学 目标 1.认读“芙、蓉、洛”3 个字，会写“芙、蓉、洛、壶”4 个字。 2.正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗《芙蓉楼送 辛渐》。 3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心” 第 3 页 共 21 页 “玉壶”等词语理解诗句。 4.体味诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心， 激起对祖国 诗歌的热爱之情。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( )分钟 一、解题导入，介绍作者 离别这种情感自古有之， 与友人分别时或者是表达朋友间的深情厚 谊， 或者是表白自己的心志， 这种种的离情别绪都凝结在这字字凝炼的 古诗中。同学们，你们都知道哪些送别诗？ 预设：《别董大》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广 陵》等。 接下来，我们要学习唐代诗人王昌龄的诗《芙蓉楼送辛渐》。 新课 教学 ( )分钟 2. 揭题：今天,我们再学习一首唐代诗人王昌龄写的 送别诗《芙蓉楼送辛渐》。板书课题，齐读。 (板书：芙蓉楼送辛渐) 3.解题： 学习古诗， 应从题目入手， 你从题目中知道了什么？ 【课 件出示 2】 “芙蓉楼”是润州 (今江苏镇江) 的城楼。 “送”是送别的意思。 第 4 页 共 21 页 “辛渐”是诗人的一位朋友。 题目的意思是： 在芙蓉楼送别好友辛渐。 4.作者简介：【课件出示 3】 王昌龄(698-756 年)字少伯，京兆长安(今陕西西安)人，汉 族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为“七绝圣 手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世 称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有 《王昌龄集》。 5.写作背景：【课件出示 4】 这首诗大