- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基于职业能力培养的高职英语教学创新探究
◆余 璐
(甘肃交通职业技术学院)
【摘要】高等职业教育在国内教育事业中占据重要位置。 专业英语是一门重点课程,需要英语教师做好职业英语
的教学工作。 职业能力是指学生对专业知识进行深度学习和充分应用,可以在工作中熟练运用所学的课程知识,
进而解决各种专业问题的能力。 英语教师应该创新英语教学方式,重视对高职学生进行专业能力的培养。
【关键词】高职院校 职业能力 英语教学
您可能关注的文档
- 浅议如何培养小学生的科学素养-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 略谈小学数学学困生解题能力的提升-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 略论用师爱诠释师德-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 小班额背景下如何转变学生角色以提高课堂效率-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 小学班级管理创新对策探讨-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 浅谈小学生心理疏导的重要性-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 浅析小班化建设中的班级管理模式-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 浅谈后进生的转化-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 网络环境下小学班级管理中的问题及对策分析-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 微课程在高中数学教学中的设计与开发应用-来源:中国校外教育(第2018031期)-中国儿童中心.pdf
- 依托互动平台,提升教学效果-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
- 高中生物STEM 项目活动全过程开展的框架分析-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
- 素养教育,距离高中物理教学有多远-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
- 初中数学教学中数形结合思想的研究与案例分析-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
- 中学数学教育对接高等数学教育的现状与困境分析-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
- 浅谈以培养学生能力为主体的复变函数教学改革-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
- 初中数学教学方式的反思与探索-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
- 谈叙事类写作蓝本:都德的《最后一课》-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
- 谈小学数学教学中思想品德的渗透-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
- 小学语文阅读教学中学生审美构建能力培养的作用与策略-来源:中国校外教育(第2020024期)-中国儿童中心.pdf
最近下载
- 提高住院患者大小便标本送检率PDCA.pptx VIP
- 安全生产五落实到位规定.doc VIP
- 基础工程课程设计计算书.doc VIP
- 罗克韦尔(AB) PowerFlex 750 系列交流变频器编程手册 中文.pdf VIP
- Yamaha 雅马哈 乐器音响 CL5 CL3 CL1 V4.0 Reference Manual [中文] 用户手册.pdf
- 外周T细胞淋巴瘤课件.pptx
- 中国电信以太智能专线STN(Smart Transport Network)专线培训.pdf VIP
- 宣传制作类项目服务方案.docx VIP
- 小学残疾儿童送教上门教案(40篇).pdf VIP
- 加油站从业人员安全培训.ppt
原创力文档


文档评论(0)