42342 定量认识化学变化.docxVIP

PAGE PAGE 1 教学课题学情与 教材分析 4.2 定量认识化学变化（第三课时） 年 月 日在学生已能正确书写化学方程式的基础上，引导学生认识化学方程式的意义，使学生学会计算化学反应中各物质的质量比，并进行简单的计算。 认知目标 根据化学方程式进行计算 教学 目 能力目标 培养学生的计算能力 标 情意目标 认识定量研究对化学科学发展的意义 教学重点教学难点教学方法教学准备 教学内容 根据化学方程式进行简单的计算化学方程式的意义 分析、计算 教学过程教师活动  学生活动 练习书写常见的化学反应的化学方程式并相互订正 一、化学方程式的意义 表示反应物、生成物、条件 表示反应物、生成物种的化学计量数 之比（分子个数之比） 表示反应物、生成物种各物质的质量比 二、化学变化中的定量计算 1、如何计算化学反应中各物质的质量比  以 2H + O == 2H O 2 2 2 氢气和氧气在点燃的条件下 反应生成水 在此反应中， （3）2 个氢分子和 1 个氧分子反应生成 2 个水分子 （4）4 份质量的氢气与 32 份质量的氧气反应生成 36 份质量的水 2Mg + O === 2MgO 2 24×2 ： 16×2 ： 2×（24+16） 48 ： 32 ： 80 学生分析，从该化学方程式中可看出哪些信息？ 思考：如何检验质量比的计算是否正确 书写时该注意什么？ 正确计算的前提：正确书写化学方程式 练习巩固： 2、通过化学方程式的计算研究物质的质量关系 ⑴电解水 ⑵铁丝在氧气中燃烧 ⑶二氧化碳通入澄清石灰水中 ⑷加热高锰酸钾 ⑸一氧化碳在氧气中燃烧 ⑹氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 解释例题： 以 C + O = CO 2 2 质量比 12： 32 ： 44 表示有12 份质量的碳燃烧需要消耗 32 份质量的氧气，同时生成 44 份质量的二氧化碳。 也即：12 克碳完全燃烧需消耗多少克氧气，同时生成多少克二氧化 碳？ ①6 克碳完全燃烧需消耗多少克氧气，同时生成多少克二氧化碳？ ②2.4 克碳完全燃烧需消耗多少克氧气，同时生成多少克二氧化碳？ ③若需得到 4.4克二氧化碳，至少需要多少克碳在多少氧气中充分燃 烧？ （小结）根据化学方程式中各物质的质量比及物质之间的质量成正比的关系，可由已知量求未知量。 练习巩固 加热高锰酸钾制取氧气。需收集 9.6克氧气，至少需要多少克高锰酸钾？  书写下列化学反应方程式并计算质量之比 学生上台板演，加以纠正 阅读书本上P100 联想与启示 学生交流 并总结方法 得出结论 阅读书本 P100 例题分析解题的要点？ 练习巩固 （2）10 克一氧化碳燃烧需消耗多少克氧气？ 学生练习 在空气中燃烧 3.1 克红磷，可以得到多少克五氧化二磷？ 电解 1000 千克氯化镁可以得到多少千克镁？同时生成多少千克氯气？ 布置作业 完成书本后面练习 1——7，9——11  并请基础较差的学生上台板书， 分析讲解评价 教后记：