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浅谈多媒体课件制作过程中应注意的问题 浅谈多媒体课件制作过程中应注意的问题教育技术中心传统的授课不利于教员随时增减或改动授课内容，教员在课堂上缺乏生动性与灵便性。 运用多媒体电子课件，就是利用计算机技术对文字、图像、声音等多种授课信息进行综合办理与控制，从而形成一种崭新的授课形式与手段。 多媒体课件授课拥有授课信息多维化、集成化和交互化的特点，能大大丰富表现力，有利于信息加工。 它将提高工作效率，缩短授课时间，扩大授课规模，培养学员思想创立力和个性差异。 在计算机多媒体技术的帮助下，教员流传的知识简单被学员接受，而学员的掌握情况也能获取及时的反响。 计算机多媒体的应用为各学科授课供应了丰富的视听环境，大大提高了形象视觉和听觉的传达比率，使媒体所展现的内容更详尽、更利于知识的流传。 我们经过对多门专业课程的多媒体课件制作过程及实质授课收效的检查发现，在多媒体课件制作过程中有一些简单被忽视和误解的问题需要予以注意。 一、课件形式单一，缺乏新意当前，一些课件在制作过程中形式单一，缺乏新意，就忧如是黑板乔迁或书籍乔迁。 这样，在授课过程中难免会影响授课收效。 一个优秀的多媒体授课课件应该是不但能够全面表达授课内容，而且富饶较好的创意性。 这就要求制作课件时，要依照所选课题认真解析知识的结构，选择最正确授课过程设计，精心地设计多媒体画面，巧妙地安排展现时间，并经过设置悬念等手法，将所要表达的内容形象详尽、生动爽朗地表现出来，使所展现的内容能够产生较强的感染力。 从而激发学员丰富的想象力和创新思想，调动学员的学习积极性。 一般来说，在课件制作过程中能够丰富其表现形式的方法有以下几种： 、要合理的搭配色彩在课堂上，屏幕的色彩能够在必然程度上影响授课的气氛。 因此，必定选择合适的底色且课件的字体颜色必然要与背景色比较分明。 一般说来，黑色与白色，深蓝与白色，白色与深红，宝蓝与亮黄等等，都是比较鲜亮的比较色。 此外，屏幕上同时展现的色彩不宜过多，一般不要高出三种，否则简单产生纷乱的感觉。 、在多媒体课件制作时，应该充分利用各种多媒体素材在多媒体课件授课时，因为信息量比较大，课堂愉悦点比较密集，简单惹起学员的疲倦，从而影响授课收效。 因此，在多媒体课件中，应该辅以图片、音乐声、收效声等 等，使学员在听课过程中能够闻其声、临其境，能够在吻合授课内容设计的优秀授课环境中学习。 此外，对于一些仅靠图片、文字和语言表达无法很好让学员理解意会的授课内容，应该利用动画、录像等素材进行解说，让学员能够在直接形象的授课环境中对知识点透彻的掌握。 、应入采用合适的多媒系统作软件，使课件形式多样，拥有新意现在很多教员在做课件的时候都是采用Powerpoint软件，诚然Powerpoint使用方便且有好多现成的模版，但是该软件制作的幻灯片相对其他多媒体创作软件制作的课件来说，形式简单、交互性较差。 而像Authorware、方正奥思、蒙泰瑶光等多媒系统作软件，较 之Powerpoint能够制作出收效更多、交互性更好、使用更方便的 多媒体课件，能够依照详尽情况在制作多媒体课件的时候采用。 二、信息量过大，高出学员接受的范围电脑的一大优点就是能够储藏大量的信息内容。 但在制作多媒体课件的过程中，这一优点若是利用不当，反而会使课件质量碰到影响。 有些课件制作时，制作者担忧遗漏任何知识点，将书上与授课内容有关的知识点尽数摆列，上课时，因为受课时的限制，不得不加快单位时间解说的知识量，远远高出学员所能够接受的范围，结果造成学员在大量信息点中迷航。 因此，多媒体课件制作时，不能够一味追求信息量的丰富，应 当结合实质情况，精简课件中的信息量，使授课重点突出，提高 授课收效。 能够从以下几个方面进行考虑： 、制作课件时应做到主次分明、重点突出在制作课件时，要依照课程内容大纲，将每一章节中的主要内容和重点需要掌握的内容大纲挈领的编写到课件中。 而对于一些辅助性的内容和需要学员自习掌握的内容，应该在课件中留出合适的地址和时间，让学员自己去思虑、想象、理解和掌握。 还有一些纯表达性的内容，则不应该在课件中出现，只需要教员在授课时简短简要的解说就可以了。 、课件制作时，能够利用多媒体素材代替文字表达有一些书中的内容，特别是一些专业课中的内容，文字表达较为繁琐、抽象。 若是在课件制作时采用文字表达，不但信息量大，而且学生理解起来也特别困难。 这时能够利用图片、动画等直接了然的多媒体素材代替文字表达，不但能够大大减少文字信息量，而且能够让同员更加简单掌握比较抽象的知识。 、应该利用一些辅助软件在授课时及时标着重点内容在传统的授课过程中，教师能够及时标着重点内容，以便学员迅速找到应该重视注意的地方。 多媒体授课过程中，这点同样重要，但不过经过鼠标在重要知 识点处逗留或划动是不够的，这时能够利用电