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提高初中英语课堂效率之我见（教学资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 2 文1：提高初中英语课堂效率之我见 2 三、抓住导入环节，激发学生兴趣 3 1简笔导入 3 2多媒体引入 4 3感情激发 4 四、钻研教材，寻找兴趣点 4 1图片激发兴趣 5 2歌曲激发兴趣 5 五、师生互动，培养兴趣 5 六、突出学生主体，在合作中探求。 6 七、积极组织课堂教学，吸引学生的注意力。 6 1）给学生活动的空间。 6 2）灵活多样的教学方法。 6 3）调节课堂节奏，促进课堂教学。 7 八、尊重学生差异，适当因材施教。 7 文2：探讨如何提高初中英语课堂效率 8 一、和谐、融洽师生关系 8 二、创造一个轻松愉快的学习环境 9 三、教学方法要灵活多样，充满情趣 10 四、课内外相结合 10 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 11 正文 提高初中英语课堂效率之我见（教学资料） 文章简要： 本论文旨在探讨如何提高初中英语课堂效率。文章首先介绍了初中英语教学的现状和重要性，重点阐述了课堂效率对于学生学习成效的影响。接着，本文通过对相关研究成果的综述和数据分析，深入探讨了提高初中英语课堂效率的具体方法和策略，包括优化课程设计、改进教学方法、加强师生互动等多个方面。同时，本文还分析了影响初中英语课堂效率的因素和挑战，如学生兴趣缺乏、知识基础不扎实等。接着，本文提出了相应的解决方案，如增强教学内容的吸引力、培养学生自主学习能力等。最后，文章总结了提高初中英语课堂效率的实践经验和启示，并展望了未来的发展方向。本文的研究结果对于提高初中英语教学质量具有重要意义，也为其他领域的课堂效率提高提供了参考。 文1：提高初中英语课堂效率之我见 学生的学习成绩是家长、领导、老师和学生关注的焦点，而课堂对初中学生成绩的高低起关键作用，因此提高课堂效率是提高初中学生学习成绩的一个主战场。我们必须把握住40分钟的课堂教学时间，精心设计有效的教学活动方案并组织学生有序地进行教学活动，使得课堂充满生机与活力的同时更显现出它的高效。下面我将浅谈一下如何提高初中英语课堂效率的八点体会： 一、建立和谐、融洽师生关系????和谐的师生关系是一堂高质量英语课的前提。卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。教育首先应是温暖的，有人性味的，爱心和热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生，才能使师生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其道。”所以教师要深入学生，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐等情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要，不伤学生的自尊心，他们的人格也不受到侮辱。从内心让他们感觉到教师的批评是对他们诚挚的爱，批评是为了他们能取得好成绩，以后能有美好的前途。 二、创造一个轻松愉快的学习环境????传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作学习的机器，为了取得高分不得已而为之。就多数学生而言，由于不感兴趣，逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”，教学质量不佳。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课教学。如教Whydoyoulikekoalabea?时，我设计了三个问题：WhydopeoplelikeanimalssuchaspandasinChina?Whatcanwedotoprotectpandas?Whatcanwedotohelptheendangeredanimals?问题提出后，学生个个积极思索，合作讨论，都想找出满意的答案，但一时又难以说准。对这种“知一点但不全知的问题”，学生最感兴趣，这无疑调动了学生学习英语的积极性。 三、抓住导入环节，激发学生兴趣 兴趣是学生探求知识，认识事物的推动力。研究表明，兴趣比智力更能促进学生努力学习。在课堂教学中，培养激发学生的兴趣，应从头开始，首先要抓住导入新课的环节。 1简笔导入 上课伊始，教师通过画简笔画手段来激发学生学习兴趣，启迪学生思维，创造情景导入新课。学生看着老师在黑板上画简笔画，心里想：“英语老师还会画画。”无论老师画得好坏，都吸引了他们得注意力。