部编人教版六年级语文上册《语文园地四》教学课件.pptx

六年级语文上册部编版语 文 园 地 四 回顾课文 交流方法学习任务一 沉着冷静 不循私情 回顾课文内容老支书桑娜和渔夫老班长 宁肯自己受苦 也要帮助别人 舍己为人 交流讨论怎样理解小说中的人物形象？留意人物的语言、动作、心理活动。通过小说的情节感受人物形象。注意环境描写，分析人物形象。 交流讨论怎样理解小说中的人物形象？人物描写：语言、动作、心理?桑娜的语言、动作、心理对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心小说情节?把两个孤儿抱回家宁可自己受苦，也要照顾孤儿的善良环境描写?风雨大作、又黑又冷的夜晚穷人生活的艰难，桑娜夫妇内心世界的富有 教师小结我们在阅读小说时，可以从人物的语言、动作、心理等描写，以及小说的情节、环境描写等方面去理解小说中的人物形象，做一个真正的阅读者。 学习任务二字词句运用 朗读片段，感受形象你看到了一个怎样的张飞？ 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰:“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。大腿发抖，形容恐惧之甚，特别害怕。神勇 朗读片段，读出神勇 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰:“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。神勇豪迈气势语气要重，让人感觉心惊胆战略作停顿 朗读片段