部编人教版六年级语文上册《习作例文》教学课件.pptx

习 作 例 文六年级语文上册部编版围绕中心意思写学习任务一回顾前文 导入新课《夏天里的成长》写了哪些事物的成长？如果仅写一类事物的成长，可以吗？复习交流 《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。从不同方面写，中心意思是可以表达得更加全面，更加充分。《盼》围绕中心意思“盼”，写了哪些事情？是怎样写的？复习交流课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。《盼》围绕中心意思“盼”，写了哪些事情？是怎样写的？复习交流围绕中心意思，可以选择不同的事例来写，把重要的部分写具体，这样才能给读者留下深刻的印象。学习任务二快速浏览 梳理写法自读批注默读，想一想：文章的中心意思是什么？ 对照旁批，思考：作者是从哪几个方面写的？ 《爸爸的计划》汇报交流爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。爸爸执行计划一丝不苟。爸爸为“我”制订暑期计划。 爸爸擅长制订计划执行计划自读批注《小 站》默读思考：文章是从哪些方面来写小站的“小”的？自读批注 小 站（小而精心）只有慢车才停靠两三分钟一间红瓦灰墙的小屋规模小几根木栅栏三五个人影小黑板小小的喷水池布置小而精心小小的假山小树小宝塔几株杏树，花开正艳文章要表达的中心意思