原创力文档- 8
- 0
- 约7.04千字
- 约 2页
- 2023-04-18 发布于四川
- 中国儿童中心
- 举报
基于课堂沉默的高校师生互动性提升策略初探
◆孙铭媚 王 丹 李 丹
（陆军工程大学军事教育研究与教师发展中心）
【摘要】课堂沉默是高校教学中的常见现象，文章从文化因素、教师因素、学生因素和教学环境四个方面分析课
堂沉默的成因，并尝试提出提升课堂有效良性互动的策略，消解课堂沉默，促进课堂和课程改革。
【关键词】课堂教学 课堂沉默 师生互动
一、引言 动力和老师互动，这是
您可能关注的文档
- 探究“主题”教研，丰盈“德善”课程——玉山县明德小学教育教学改革初探-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
- 探析20世纪80与90年代西方儿童读物的藏文翻译——以《世界儿童名著》为例-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
- 课程思政与老年护理融合现状分析及对策研究-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
- 中高职二段二校人才培养模式实践研究——以内蒙古民族幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
- 高等职业院校外科护理学实验教学改革与实践研究-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
- 手工专业实践教学如何培养学生的核心素养-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
- 高中生叛逆心理特征下的家庭教育策略研究-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
- 特殊儿童自信心构建策略探讨-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
- 试论小学语文教学中应注重学生阅读能力的培养-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
- 基于网络环境下的初中英语拓展阅读教学实践-来源：中国校外教育（第2020035期）-中国儿童中心.pdf
文档评论（0）