24 日记两则教案 Microsoft Word 文档.docxVIP

24 日记两则（第一课时） 实小 董昌凤 学习目标： 初步认识 13 个生字，会写 8 个字 正确，较流利的 朗读课文。 有团结互助的意识学习重点：识字 学习难点：书写美观学习准备：生字卡片学习方法：自学为主学习过程： （一）激趣学习日记格式 导语：小朋友，我们每天都会发生许多事情，有些事情还给你留下了深刻的印象。但你是否想过把其中的一些事情记录下来呢？ 进入新课：今天我们要学的课文，是两则日记，日记是每天记录人物， 事件，感想的小文章。自读课文，看看写了什么？ （二）学习生字 小老师带读，师正音 多种形式读 交流识字方法 （三）朗读感悟第一则日记 自由读，想一想：“我做了一个什么梦？梦想成真了吗？ 指名答，师板书 小组分工读，指名读，指导个别句子的朗读 “我”为什么怪妈妈小气呢？ 多种形式读第一则日记 （四）小结 写日记就是把当天发生的，印象深刻的事情记下来，而不是像记流 水帐一样，把一天做的事情一件一件罗列下来。 （五）指导书写 认读要写的字，正音。 观察字型，发现规律 示范书写，重点指导 24 日记两则 （第二课时） 三 学习目标： 巩固所学生字。 流利有感情的朗读课文 有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记四 学习重点：激发学写日记的兴趣 学习难点：同上五 学习过程： （一）复习检查复习日记格式 （二）朗读感悟第二则日记 指名分段读，评议 自由朗读，思考：我有做了一个什么梦，梦见了什么？ 多种形式认读生字 多种形式朗读课文，指导朗读 讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？ 齐读，说说你感觉“我”是怎样一个人？ （三）巩固生字 生字卡片检查认读情况 介绍好的识字方法 自己再读记生字] 完成练习 （四）课后作业 按照日记格式学写一则日记