324二面角及其度量学案版选修21)).docxVIP

3.2.4 二面角及其度量 目标：掌握二面角及二面角的平面角的定义及灵活求二面角的大小。重难点：利用空间向量求二面角。 教学过程： 一、课前延伸1.知识梳理 半平面 平面内的一条直线把平面分为两部分，其中的每一部分都叫做 。 二面角及相关概念 从一条直线出发的两个 所组成的图形叫做二面角。这条直线叫做二面角的 ，每个半平面叫做二面角的 。棱为 l，两个面分别为? ，? 的二面角，记作 . 二面角的平面角 在二面角? ? l ? ? 的棱上任取一点O ，在两半平面内分别作射线OA ? l ， OB ? l ， 则 叫做二面角? ? l ? ? 的平面角。 平面角是 的二面角叫做直二面角。 二面角? 的范围是 . 2.思考问题 二面角两半平面的法向量的夹角与二面角的大小有何关系？ 求二面角大小的方法有哪些？ 3.基础自测 已知两平面的法向量分别为m ? (0,1,0) ， n ? (0,1,1)，则两平面所成的二面角为（ ） A.45° B.135° C.45°或 135° D.90° 若正三棱锥的侧面都是直角三角形，则侧面与底面所成二面角的余弦值是（ ） 6321 6 3 2 A. B. C. D. 3 3 3 3 已 知 正 方 体 A B C D? A B C 中 D， 平 面 AB D 与 平 面 A B D所 成 的 角 为 1 1 1 1 1 1 1 ? ( 0? ? ? ? 90? )，则cos? ???. 如图，在直三棱柱 ABC ? A B C 中，BA ? BC ? 2 ，BA ? BC ? 0 ，异面直线 A B 与 AC 1 1 1 1 成60?角，点O 、 E 分别是棱 AC 和 BB 的中点，点 F 是棱 B C 上的动点。 1 1 1 求证： A E ? OF ； 1  F C B1 1 B 求二面角 B 1 AC 1 C 的大小。 1 A E 1 B C O A 二、课堂探究 例1.如图所示，ABCD是一直角梯形，?ABC=90?, SA ? 平面ABCD, SA ? AB ? BC ? 1, AD ? 所成二面角的余弦值. , 求面SCD与面SBA 2 BS B C A D 例 2. 如图， 已知四棱锥 P ? ABCD ， 底面 A B C D为菱 形， PA ? 平面 A B C D， ?ABC ? 60? ， E 、 F 分别是 BC 、 PC 的中点。 PFA证明： AE ? PD P F A 若 H 为 PD 上的动点，EH 与平面 PAD 所成最大角的正 切值为 ，求二面角 E ? AF ? C 的余弦值。 6D 6 B E C 当堂检测 （2011 青岛一模）如图， PDCE 为矩形， ABCD 为梯形，平面 PDCE ^ 平面 ABCD ， ? BAD ? ADC 90?， AB = AD = 1 CD = a ， PD = 2 2a . (Ⅰ)若 M 为 PA 中点，求证： AC // 平面 MDE ； (Ⅱ)求平面 PAD 与 PBC 所成锐二面角的余弦值. P E M D C A B 三、课后深化提高 1.（2011湖北省八市三月调考）如图，两矩形ABCD、ABEF所在平面互相垂直，DE与平面ABCD 及平面所成角分别为300 及平面所成角分别为300、450, M、N分别为DE与DB的中点，且MN=1. (I) 求证：MN 平面ABCD (II) 求线段AB的长； (III)求二面角A—DE—B的平面角的正弦值. 2. （2011江西上饶四校联考）如图，在矩形 ABCD 中， AB ? 2 ， AD ? 1 ， E 是CD 的中点，以AE 为折痕将?DAE 向上折起，使D 为 D? ，且平面 D?AE ? 平面 ABCE （Ⅰ）求证： AD? ? EB ； （Ⅱ）求二面角 A ? BD? ? E 的大小 当堂检测答案： (Ⅰ) 证明:连结 PC ,交 DE 与 N ,连结 MN ， ?PAC 中， M , N 分别为两腰PA, PC 的中 点 ∴ MN // AC 因为 MN ? 面 MDE ,又 AC ? 面 MDE ，所以 AC // 平面 MDE (Ⅱ) 设平面 PAD 与 PBC 所成锐二面角的大小为? ，以 D 为空间坐标系的原点，分别以 zPEMNyDCABDA, DC, DP 所在直线为 x, y, z 轴建立空间直角坐标系， 则 P(0,0, 2a), B(a, a z P E M N y D C A B PB ? (a, a, ? 2a), BC ? (?a, a,0) 设平面 PAD 的单位法向量为n ， 1 则可设n 1 ? (0,1,0) 设面 PBC 的法向量n 2 ? (x, y,1)，应有 ??n